【題目】土壤中的苯酚(C6H5OH)對環(huán)境有極大的污染,科學(xué)家為了從土壤中分離出能專一性降解苯酚的微生物,進行了探究實驗。下圖是部分實驗過程,請據(jù)圖回答。

(1)為了分離純化目的菌種,①~④步驟的培養(yǎng)基中都加入了一定濃度的苯酚,該物質(zhì)能為微生物提供碳源,除此之外,培養(yǎng)基中一般都還需要水、______________________等營養(yǎng)物質(zhì),還要滿足微生物生長對___________、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

(2)制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基,操作順序是:計算→稱量→_______________倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個的菌落,涂布平板前,需要對培養(yǎng)液進行多次稀釋,原因是______________________。

(3)研究人員想通過比較試管甲和乙中微生物的生長情況,證明分離出來的微生物只能以苯酚作為碳源,若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酚,那么,乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比,區(qū)別是___________。研究人員對甲、乙兩只試管進行接種時,所選菌種都來自步驟⑤平板上的同一個單菌落,這樣做的目的是___________。

(4)當菌落長成后,將試管放入___________℃的冰箱中保藏。

【答案】氮源 無機鹽 PH(酸堿度) 溶化 滅菌 在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物易于分散成單個細胞 用其他碳源替代苯酚 保證甲,乙兩支試管中的微生物種類是相同的 4

【解析】

從土壤中分離出能專一性降解苯酚的微生物的實驗流程:土壤取樣樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以苯酚為唯一氨源的培養(yǎng)基上挑選能生長的鑒定。

(1)①~④步驟的培養(yǎng)基中苯酚可以為微生物提供碳源,此外培養(yǎng)基中還應(yīng)該包括水、氮源和無機鹽等營養(yǎng)成分,還要滿足微生物生長對PH(酸堿度)、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

(2)制備固體培養(yǎng)基的操作順序為:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板。為了在步驟的平板上形成單個的菌落,涂布平板前,需要對培養(yǎng)液進行多次稀釋,是因為在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物易于分散成單個細胞。

(3)甲乙試管是對照實驗,如果甲加入的是苯酚,則乙試管加入的是可以替代苯酚的其他碳源。研究人員對甲、乙兩只試管進行接種時,所選菌種都來自步驟⑤平板上的同一個單菌落,以保證甲,乙兩支試管中的微生物種類是相同的。

(4)保存菌種時,當菌落長成后,將試管放入4℃的冰箱中保藏。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞中有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)的是(

A.乳酸菌B.人成熟的紅細胞

C.水稻幼芽細胞D.藍藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某動物細胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①~⑨表示細胞結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:

1)該圖未展示出動物細胞應(yīng)有的細胞器是_____________,其內(nèi)部含有多種__________,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

2)與植物細胞相比,動物細胞不具有的細胞器是_________(填兩種)。該細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是_______ (填數(shù)字)。

3)消化酶是重要的分泌蛋白,在生物體中發(fā)揮_______作用。消化酶合成旺盛的細胞,其細胞核內(nèi)的_____________(填數(shù)字)較大,其功能是_______________________。若要研究消化酶合成和分泌的路徑應(yīng)采用的實驗方法是__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究氧氣對酵母菌種群數(shù)量變化的影響,現(xiàn)設(shè)置有氧和無氧兩種條件進行實驗。在30℃下培養(yǎng)72h,結(jié)果如乙圖所示,分析回答。

(1)配制好的培養(yǎng)液在接種酵母菌之前,需要________處理,以避免其他雜菌對實驗的干擾。

(2)用血細胞計數(shù)板計數(shù)時,若小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當采取的措施是___________。用25×16型計數(shù)室(如甲圖),一個大方格計數(shù)室的容積是0.1mm33,統(tǒng)計五個中方格的總菌數(shù)為M個,則每毫升培養(yǎng)液中酵母細胞數(shù)量為___________個。

(3)結(jié)果表明,酵母菌在有氧條件下種群數(shù)量呈___________型增長;培養(yǎng)24h后,種群數(shù)量不升反降,原因是培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)___________,細胞呼吸產(chǎn)生代謝廢物使培養(yǎng)液的___________發(fā)生改變。

(4)無氧組的種群數(shù)量顯著低于有氧組的主要原因是:無氧呼吸產(chǎn)生的ATP較少和___________,造成酵母菌增殖速率較慢。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

1A代表__________分子;B代表__________;C代表__________

2)細胞膜從功能上來說,它是一層__________膜。

3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有__________。

4)在ae的五種過程中,代表被動轉(zhuǎn)運的是__________。

5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號__________;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對甲、乙、丙三個與DNA分子有關(guān)的圖的說法,不正確的是( )

A. 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 甲圖②處的堿基對缺失將導(dǎo)致甲基因突變,乙圖也可表示逆轉(zhuǎn)錄,圖中顯示有8種核苷酸

C. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含14N的DNA脫氧核苷酸鏈占總鏈的1/8

D. 丙圖所示的過程可發(fā)生在細菌中,根尖細胞中能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為________。

(2)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫__________,其理論基礎(chǔ)是________________。該植株的產(chǎn)生屬于________繁殖。

(3)⑥所示的過程叫________。

(4)程序性死亡是一種主動的由基因決定的細胞自我破壞的過程。已知人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中,約有50%的細胞發(fā)生程序性死亡。請用學(xué)過的生物學(xué)知識,簡析為什么有的神經(jīng)細胞發(fā)生程序性死亡而有的神經(jīng)細胞卻繼續(xù)存活。_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是

A.染色體與核糖體B.中心體與核糖體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體D.高爾基體與線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列據(jù)圖描述細胞周期的相關(guān)說法正確的是

A. 誘導(dǎo)細胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的A→B段

B. 一個完整的細胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C. 用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在B→A段

D. 細胞中可能含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案