【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.過程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子

B.培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是Ⅰ→V

C.通過Ⅲ→Ⅵ過程育種的原理是染色體變異

D.通過Ⅱ→Ⅳ過程育種最不容易達(dá)到目的

【答案】A

【解析】

由于單倍體高度不育，所以過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，A錯(cuò)誤；Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡(jiǎn)捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時(shí)間長(zhǎng)，B正確；經(jīng)過Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異，C正確；由于變異是不定向的，所以通過誘變育種Ⅱ→IV過程最不容易達(dá)到目的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化情況，圖2中的甲、乙、丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中所處的幾個(gè)時(shí)期。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）可以確定該動(dòng)物的性別是________________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）圖1中HI段的細(xì)胞分裂圖像對(duì)應(yīng)于圖2中的____，此細(xì)胞中無同源染色體的原因是_____。

（3）基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)都可在細(xì)胞分裂圖像_______（填“甲”、“乙”或“丙”）中體現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦表現(xiàn)型正常，卻生育了一個(gè)（染色體）三體男孩，已知血友病是伴X染色體隱性遺傳病。下列判斷合理的是

A.若三體男孩性染色體組成為XYY，則他患血友病最可能與圖1有關(guān)

B.若三體男孩性染色體組成為XXY，則他患血友病最可能與圖4有關(guān)

C.若三體男孩染色體上基因組成為Aaa，則他產(chǎn)生的4種配子中a配子占1/4

D.性染色體組成為XXY的男性與正常女性結(jié)婚，所生兒子中XXY三體占1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(一)T細(xì)胞等免疫細(xì)胞的表面具有PD-1蛋白，PD-l蛋白可與多種組織細(xì)胞面上的PD-L1蛋白特異性結(jié)合，如圖所示，回答下列問題：

(1)T細(xì)胞是在__________中成熟的。

(2)正常組織細(xì)胞表面的PD—L1蛋白與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白結(jié)合后，可保護(hù)正常組織細(xì)胞免受T細(xì)胞的攻擊，從而避免了因免疫過強(qiáng)而發(fā)生________病，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

(3)某些腫瘤細(xì)胞的PD-L1蛋白高水平表達(dá)，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞逃脫了免疫系統(tǒng)的攻擊，使免疫系統(tǒng)的__________功能出現(xiàn)障礙。

(二)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病(MND)患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣，俗稱“漸凍人”。下圖甲是MND患者病變部位的有關(guān)生理過程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)；下圖乙中曲線表示膜電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問題： ．

(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是______。據(jù)甲圖判斷，谷氨酸是______ (填“興奮”或“抑制”)型神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)據(jù)圖分析，NMDA的作用是__________。MND的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過多，使Na+通過____的運(yùn)輸方式過度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)滲透壓_______，最終水腫破裂。

(3)乙圖中C點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文《物種起源》的出版，引起社會(huì)廣泛反響，《英國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》刊登了攻擊性的評(píng)論，達(dá)爾文的老師塞治威克教授對(duì)自己學(xué)生提出的異端學(xué)說，深感憤怒。人們開始開猴子玩笑、唱猴子歌，書報(bào)上也出現(xiàn)了許多猴子漫畫（見下圖）來諷刺達(dá)爾文主義。這反映了當(dāng)時(shí)

A. 天主教會(huì)的影響涉及社會(huì)生活各方面

B. 科學(xué)和理性精神尚未被社會(huì)廣泛接受

C. 工業(yè)革命的發(fā)展極大解放人們的思想

D. 科學(xué)理論的發(fā)展引發(fā)了社會(huì)重大變革

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：據(jù)此回答下列問題：

（1）A的分子式為__________。

（2）A在NaOH水溶液中加熱，經(jīng)酸化得到有機(jī)物B和D，D是芳香族化合物。當(dāng)有1 mol A發(fā)生反應(yīng)時(shí)，最多消耗_______mol NaOH。

（3）B在一定條件下發(fā)生酯化反應(yīng)可生成某五元環(huán)酯，該五元環(huán)酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息的中心法則圖解，有關(guān)敘述不正確的是

A.真核細(xì)胞DNA的合成主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B.存在A與T配對(duì)的過程有：a、b、d

C.b過程和e過程所需的原料都是核糖核酸

D.在自然條件下只有病毒的增殖過程中才會(huì)發(fā)生d或e過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位：h)數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是

A. DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B. BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

C. CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. —個(gè)細(xì)胞周期可表示為CD+DE

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體組織細(xì)胞與細(xì)胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)、泌尿系統(tǒng)

B. ①代表血液，②代表組織液，③代表淋巴

C. 組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境多數(shù)是血漿

D. 激素、氨基酸、胰蛋白酶都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

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