【題目】下圖為碳循環(huán)的部分示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）。

A. 碳循環(huán)是指CO2在生物圈中的循環(huán)過(guò)程

B. 伴隨甲過(guò)程的進(jìn)行，能量輸入到生物群落中

C. 乙過(guò)程只代表生物的呼吸作用

D. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析可知，甲過(guò)程是利用二氧化碳合成（CH2O），該過(guò)程可表示生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用；乙過(guò)程表示（CH2O）分解產(chǎn)生二氧化碳，該過(guò)程可表示生物的呼吸作用，還包括化石燃料的燃燒。

碳循環(huán)是指碳元素在生物圈中的循環(huán)過(guò)程，A錯(cuò)誤；伴隨光合作用或化能合成作用的進(jìn)行，能量輸入到生物群落中，B正確；乙過(guò)程可以代表生物的呼吸作用，也可以代表化石燃料的燃燒，C錯(cuò)誤；能完成該循環(huán)的生物，若是藍(lán)藻或硝化細(xì)菌等原核生物，只有一種細(xì)胞器——核糖體，就沒(méi)有葉綠體和線粒體，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度，離子的濃度差能保持相對(duì)穩(wěn)定，下列敘述正確的是

A. Mg2＋維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過(guò)程中不需要消耗能量

B. Na＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

C. K＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

D. Cl－維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過(guò)程中不需要載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物北點(diǎn)地梅在1971-1975年間的種群數(shù)量變化情況，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 與1975年時(shí)相比，1971年時(shí)該種群的生存阻力相對(duì)較小

B. 出生率和死亡率的變化是引起北點(diǎn)地梅數(shù)量波動(dòng)的直接原因

C. 該種群的數(shù)量變化為周期性波動(dòng)，種群密度有明顯的季節(jié)波動(dòng)

D. 該種群成熟植株每年的凈初級(jí)生產(chǎn)量在年際間能保持基本穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】課外小組欲在體外完成hela（宮頸癌）細(xì)胞的培養(yǎng)，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 體外培養(yǎng)條件應(yīng)模擬細(xì)胞生長(zhǎng)的內(nèi)環(huán)境條件

B. 定期更換培養(yǎng)基可及時(shí)為細(xì)胞補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

C. CO2培養(yǎng)箱提供的CO2可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

D. 貼壁生長(zhǎng)的hela細(xì)胞可用胰蛋白酶處理后進(jìn)行傳代培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】延遲栽培可使產(chǎn)品上市錯(cuò)開高峰期，提高經(jīng)濟(jì)效益，已經(jīng)成為葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)和新方向。為解決延遲栽培中葉片的衰老問(wèn)題，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)葉綠體中的光合色素分布在______上，能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。光反應(yīng)階段生成的______參與暗反應(yīng)階段，合成有機(jī)物提高果實(shí)品質(zhì)。

(2)為研究光質(zhì)對(duì)葡萄葉片衰老的影響，科研人員從8月1日起開始對(duì)葡萄進(jìn)行紅光和藍(lán)光補(bǔ)充光照處理，以未補(bǔ)光的作為對(duì)照，定期觀察葉綠體的超微結(jié)構(gòu)，9月24日結(jié)果如下圖所示。與對(duì)照組相比，紅光處理組出現(xiàn)的兩個(gè)明顯變化是______；藍(lán)光處理組比對(duì)照組______（提前/滯后）表現(xiàn)出衰老特征。

注：S代表淀粉粒，L代表脂質(zhì)球（脂質(zhì)球的出現(xiàn)是葉片衰老的主要特征）

(3)葉綠素含量下降也是葉片衰老的顯著特征，科研人員繼續(xù)測(cè)定了葉綠素的含量，結(jié)果如下表。

注：“—”代表葉片已脫落，未采樣

據(jù)表可知，9月24日后，葉綠素的含量呈下降趨勢(shì)，補(bǔ)充紅光組葉綠素含量始終______對(duì)照組，表明紅光延緩了葉片的衰老；比較補(bǔ)充藍(lán)光組和對(duì)照組的葉綠素含量，表明藍(lán)光______。

(4)該實(shí)驗(yàn)從______水平研究了光質(zhì)對(duì)葡萄葉片衰老的影響。綜上所述，______可以有效解決延遲栽培中葉片的衰老問(wèn)題。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中洪水、灌溉不均勻等易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。采用無(wú)土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對(duì)兩個(gè)黃瓜品種（A、B）根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)處理

結(jié)果

項(xiàng)目

正常通氣品種A

正常通氣品種B

低氧品種A

低氧品種B

丙酮酸（μmol·g-1）

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇（μmol·g-1）

2.45

2.49

6.00

4.00

（1）黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是___________，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^(guò)程___________（能/不能）生成ATP。

（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為___________，低氧脅迫下，黃瓜根系細(xì)胞___________呼吸受阻。

（3）長(zhǎng)期處于低氧脅迫條件下，植物吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降，原因是______________________。根系可能變黑、腐爛，原因是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧贩NA，其原因可基于下圖做進(jìn)一步解釋，該圖為對(duì)上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。請(qǐng)?jiān)谙聢D中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖　_______________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕荒地三個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如下表(單位：略)

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

471.8

293

12.5

96.3

B

12.6

5

微量

7.5

C

70

36.5

2.1

18.8

（1）由表可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。

（2）據(jù)表分析第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。該荒地的群落演替類型為_________________。

（3）調(diào)查A中某生物的種群密度常用的方法是__________________，該方法的抽樣原則是____________________。

（4）生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食，這屬于哪種類型的信息傳遞：________________；體現(xiàn)了信息傳遞的_______________________________作用。

（5）若棄耕荒地所在生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng)：，回答如下問(wèn)題：該食物網(wǎng)共有_________條食物鏈，其中，貓頭鷹處在第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】BrdU（5-溴尿嘧啶脫氧核苷）能替代T與A配對(duì)而摻入新合成的DNA鏈中，當(dāng)用姬姆薩染料對(duì)染色體進(jìn)行染色時(shí)，不含BrdU的鏈為深藍(lán)色，含BrdU的鏈為淺藍(lán)色�，F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，下圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期，來(lái)自細(xì)胞中某1條染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍(lán)色，非陰影為淺藍(lán)色）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a圖中每條染色體兩個(gè)DNA分子都有1條脫氧核苷酸鏈含有BrdU

B. b圖中每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含有BrdU

C. c圖所示的細(xì)胞產(chǎn)生的子代細(xì)胞中有1/4的細(xì)胞含有深藍(lán)色的染色體

D. 該細(xì)胞分裂n次后有2/2n的DNA存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類某遺傳病的染色體核型如圖所示。該變異類型屬于

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案