【題目】科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線(xiàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體

C.葉黃素缺失的突變體小麥b點(diǎn)向右移動(dòng)、cd段向下移動(dòng)

D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用；b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率等于呼吸速率；c點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了光飽和，光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因素。

A、20℃不是光合作用的最適溫度，在一定溫度范圍內(nèi)適當(dāng)提高溫度時(shí)，光合速率將增強(qiáng)，cd段位置會(huì)上移，但是超過(guò)一定的溫度，光合作用酶的活性會(huì)降低，cd段位置可能會(huì)下移，A錯(cuò)誤；
B、a點(diǎn)時(shí)無(wú)光照，所以小麥只進(jìn)行呼吸作用，因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體，B正確；
C、光合色素可吸收光能，葉黃素缺失的突變體小麥，吸收光能的能力減小，光合速率降低，而b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，所以b點(diǎn)向右移動(dòng)，由于光合速率降低，呼吸速率不變，所以?xún)艄夂纤俾氏陆担?/span>cd段向下移動(dòng)，C正確；
D、據(jù)圖可知，c點(diǎn)是光飽和點(diǎn)，c點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增大而增大，此時(shí)影響的因素可能是色素含量、酶的數(shù)量等，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)具有多種miRNA對(duì)基因表達(dá)有重要的調(diào)節(jié)作用，研究人員利用基因編輯技術(shù)建立miRNA-301a（某種miRNA）基因敲除的小鼠模型，用于研究miRNA-301a的調(diào)節(jié)功能。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）下圖為miRNA形成和發(fā)揮作用的過(guò)程簡(jiǎn)圖，據(jù)圖可知miRNA基因通過(guò)___________形成前體miRNA，然后經(jīng)過(guò)________過(guò)程形成miRNA，miRNA通過(guò)________調(diào)控翻譯過(guò)程。

（2）構(gòu)建miRNA基因敲除的小鼠。其作用機(jī)制如下圖所示。

注：gRNA與Cas9蛋白結(jié)合后可以切割DNA

①取miRNA基因：根據(jù)miRNA基因序列設(shè)計(jì)并合成______________________，然后通過(guò)_________技術(shù)擴(kuò)增得到miRNA基因。同理構(gòu)建gRNA的模板DNA。

②構(gòu)建基因表達(dá)載體：利用________________________酶構(gòu)建如下圖所示的基因表達(dá)載體。

③通過(guò)體外轉(zhuǎn)錄獲得miRNA-gRNA，再將miRNA-gRNA與Cas9混合后采用顯微注射技術(shù)注入小鼠__________________中。

（3）經(jīng)上述操作獲得的8只小鼠稱(chēng)為F0代。

①經(jīng)過(guò)限制酶Ⅰ剪切后電泳檢測(cè)小鼠miRNA基因敲除情況如下圖所示。

F0代小鼠檢測(cè)其中5號(hào)為野生型，M為標(biāo)準(zhǔn)物）F0代中_____________號(hào)為基因敲除小鼠，經(jīng)過(guò)基因測(cè)序后選擇_____________與敲除堿基對(duì)數(shù)目最多的4號(hào)小鼠雜交，產(chǎn)生F1代小鼠。

②用限制酶Ⅱ剪切后電泳檢測(cè)F1代小鼠如圖1所示。

從F1中選出4號(hào)和5號(hào)個(gè)體雜交產(chǎn)生F2代小鼠，然后用同種方法檢測(cè)F2代小鼠結(jié)果如上圖2所示，最終確定F2代中________號(hào)小鼠為miRNA基因敲除純合子小鼠。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的堿基A與T之間的連接結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 氫鍵B. —磷酸—脫氧核糖—磷酸

C. 肽鍵D. —脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血糖濃度變化的曲線(xiàn)，下列敘述不正確的是(　　)

A.曲線(xiàn)ab段血糖濃度上升的原因是食物中糖類(lèi)的消化吸收

B.曲線(xiàn)ef段血糖濃度上升的原因可能是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

C.曲線(xiàn)bc段與曲線(xiàn)ef段參與的激素不同

D.fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定不需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌和青霉菌這三種微生物的共性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 三種微生物的活細(xì)胞內(nèi)均時(shí)刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

B. 在三種微生物的細(xì)胞中mRNA都能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C. 都能在核糖體上發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)并合成多肽鏈

D. 三種微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，并且都能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①為某高等雄性動(dòng)物體中一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是( )

A.圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段B.該動(dòng)物的基因型為AaBb

C.圖①細(xì)胞中含有8條染色體D.圖②中C→D的原因與著絲點(diǎn)分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列兩個(gè)細(xì)胞分裂圖像說(shuō)法正確的是（ ）

A. ① 、 ② 均是卵細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞

B. ① 、 ② 中均含兩對(duì)同源染色體

C. ② 能產(chǎn)生 1 種類(lèi)型的生殖細(xì)胞

D. ①能產(chǎn)生 4 種類(lèi)型的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線(xiàn)粒體的代謝簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率

C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D. 分析細(xì)胞④可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四支試管中，依次加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)培養(yǎng)后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是（ ）

A.1B.1和2

C.2、3和4D.1、2、3和4

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