(25分)回答Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):

(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是___________________;磚紅色較深的試管是___________________,顏色較深的原因是_________________________;不變色的試管是___________________,不變色的原因是___________________。

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是___________________。

(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)

Ⅱ.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大。為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目)。

 

【答案】

Ⅰ.(1)A和C  C  淀粉酶在40 ℃時活性相對較高,淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多  E  酶失活

(2)剩余的淀粉遇碘變藍(lán)

(3)在20 ℃和100 ℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組,其他實驗條件保持一致,以反應(yīng)液和上述試劑(或答碘液或答班氏試劑或答斐林試劑)發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標(biāo)確定最適溫度。

Ⅱ.病蟲害對西瓜產(chǎn)量影響的研究。(本題答案有多種,只要合理就給分)

【解析】Ⅰ.考查溫度對酶活性的影響。發(fā)芽的玉米子粒中有淀粉酶,在不同溫度下,淀粉酶的活性不同,對淀粉液的催化程度也不相同。40 ℃情況下酶的活性比20 ℃情況下強(qiáng),催化分解淀粉的速度快,產(chǎn)生的麥芽糖多,因此加入班氏試劑或者斐林試劑加熱后顏色較深,100 ℃情況下,酶因高溫而失活,因此該試管中沒有反應(yīng)。遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,三支試管都變藍(lán)色說明三支試管中都有淀粉存在。要確定酶的最適溫度,要增加試管數(shù)量,并設(shè)置成溫度梯度,重復(fù)上述實驗。酶的最適溫度應(yīng)位于磚紅色最深的兩個溫度之間,或者就是磚紅色最深的試管所對應(yīng)的溫度。

Ⅱ.考查推理能力。兩塊地的非生物因素相同,而且西瓜的品種相同,那么影響產(chǎn)量的因素只有生物因素一個方面,應(yīng)從生物因素方面考慮。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2007年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分(寧夏卷) 題型:綜合題

(25分)回答Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):

(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是___________________;磚紅色較深的試管是___________________,顏色較深的原因是_________________________;不變色的試管是___________________,不變色的原因是___________________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是___________________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
Ⅱ.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大。為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目)。

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科目:高中生物 來源:福建省寧德三縣市一中2010屆高三第二次聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題

(25分)果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全稿同。右圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請回答下列有關(guān)問題:
(1) 在減數(shù)分裂形成配子時,X、Y染色體彼此分離發(fā)生在減數(shù)第         .次分裂。如果形成了染色體組成為XX的精了,其原因是                                                  .
(2) 若在A區(qū)段上有一基因“E”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可以找到基因         ;此區(qū)段一對基因的遺傳遵循             定律
(3) 如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌果蠅交配。后代發(fā)病兒率為             ;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時存在另一顯性致病基因,則其與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病幾率為              。
(4) 已知在果蠅的X染色體上有對基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋,F(xiàn)有純種果蠅若干.請通過一次雜交實驗,確定H、h基因在X染色體的位置是A區(qū)段還是B區(qū)段。
實驗步驟:   
①選用純種果蠅作親本,雌性親本表現(xiàn)型為        ,雄性親本表現(xiàn)型為           [來源:學(xué)科網(wǎng)]
                                                            
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計記錄結(jié)果;
結(jié)果分析:若子代雄果蠅表現(xiàn)為             ,則此對基因位于A區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為               ,則此對基因位于B區(qū)段.

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)回答下列問題:

I.某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗(假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

實驗二 給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。

(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是               。25~40min期間,B植物光合作用強(qiáng)度             (大于/等于/小于)呼吸作用的強(qiáng)度。

(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物____________(多/少)。

(3)實驗二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中A植物的干重將        ,B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II.如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:

(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細(xì)胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

 

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科目:高中生物 來源:福建省寧德三縣市2010屆高三第二次聯(lián)考理綜生物試題 題型:綜合題

(25分)果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全稿同。右圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請回答下列有關(guān)問題:

    (1) 在減數(shù)分裂形成配子時,X、Y染色體彼此分離發(fā)生在減數(shù)第          .次分裂。如果形成了染色體組成為XX的精了,其原因是                                                   .

    (2) 若在A區(qū)段上有一基因“E”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可以找到基因          ;此區(qū)段一對基因的遺傳遵循              定律

(3) 如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致病基因,則其與正常雌果蠅交配。后代發(fā)病兒率為              ;如果此雄果蠅的D區(qū)段同時存在另一顯性致病基因,則其與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病幾率為               。

(4) 已知在果蠅的X染色體上有對基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋,F(xiàn)有純種果蠅若干.請通過一次雜交實驗,確定H、h基因在X染色體的位置是A區(qū)段還是B區(qū)段。

    實驗步驟:   

 ①選用純種果蠅作親本,雌性親本表現(xiàn)型為         ,雄性親本表現(xiàn)型為            [來源:]

 ②                                                             

 ③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計記錄結(jié)果;

     結(jié)果分析:若子代雄果蠅表現(xiàn)為              ,則此對基因位于A區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為                ,則此對基因位于B區(qū)段.

 

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