Question

(10分)回答下列問題：

I．某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO₂濃度，結果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO₂吸收量和CO₂釋放量，結果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO₂能力較強的植物是            。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是               。25～40min期間，B植物光合作用強度             （大于/等于/小于）呼吸作用的強度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。

（3）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將        ，B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II．如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO₂釋放量和O₂吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO₂的釋放量相對值為0.6，而O₂的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的__________倍。

 

Answer 1

【答案】

（10分）

I．（1）B   CO₂濃度  等于（3分）    （2）少（1分）        （3）增加  減少（2分）

II．(1)無氧呼吸、有氧呼吸同時存在（1分）    (2)無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱（1分）　

(3) 無氧呼吸釋放的CO₂量（1分）          (4) 1.5（1分）

【解析】

試題分析：Ⅰ.（1）當10分鐘之后A植物所在的空間中CO₂濃度不再發(fā)生變化，而B植物的CO₂濃度仍在降低。說明B植物能利用濃度較低的CO₂；故0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是CO₂濃度；25～40min期間裝置中CO₂含量不再發(fā)生變化，說明植物不再與小室發(fā)生氣體交換，說明此時光合作用等于呼吸作用。

（2）實驗一經(jīng)過10分鐘后，兩種植物從外界吸收的CO₂的量相同，說明凈光合相同，由于光合作用的實際速率=凈光合+呼吸作用，由圖2可知B植物的呼吸作用強于A植物的呼吸作用，即B植物的光合作用要大于A植物產(chǎn)生有機物的量。

（3）由于A植物的呼吸作用為1，B植物的呼吸作用為2，而X大于a小于b，在這個光照范圍內(nèi)，A植物白天時的最小凈光合是在光照為a時凈值為1，能滿足于晚上的消耗；而B植物的白天的最大凈光合計光照強度為b是為2，此時剛滿足晚上的消耗，由于光照小于b點，所以B植物干重會降低。

Ⅱ.⑴題干中指出為某種植物的“非綠色器官”，故此時植物只進行呼吸作用。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應式，故可知外界氧濃度為10%以下時，植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。

⑵圖中的陰影部分代表無氧呼吸強度，故無氧呼吸和氧氣的關系是無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱。

⑶因為圖解縱坐標代表CO2量，所以陰影部分表示無氧呼吸釋放的CO₂量。

⑷當外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO₂的釋放量相對值為0.6，而O₂的吸收量相對值為0.4，說明有氧呼吸CO₂的釋放量為0.4，無氧呼吸CO₂的釋放量為0.2，根據(jù)無氧呼吸和有氧呼吸反應可計算出有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖分別是0.4/6、0.1，故無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍。

考點：本題考查光合作用過程、呼吸作用的相關知識，意在考查考生從題干中獲取信息的能力，并能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。