【題目】如果一個DNA分子的堿基中,鳥嘌呤占20%,那么,胸腺嘧啶應占(

A.10% B.20% C.30% D.40%

【答案】C

【解析】

試題分析:已知一個DNA分子的堿基中,鳥嘌呤占20%,所以胞嘧啶為20%,則胸腺嘧啶=腺嘌呤=(100%﹣20%﹣20%)÷2=30%。所以C項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分裂前期的細胞中,動物細胞區(qū)別于高等植物細胞的變化特點是

A染色質(zhì)凝縮成染色體的方式不同

B染色體的基本結(jié)構(gòu)不同

C紡錘體的來源不同

D核仁和核膜的解體方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn),向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,刺激肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴ATP溶液,刺激肌肉很快就發(fā)生明顯的縮.這說明( )

A. 葡萄糖是能源物質(zhì) B. ATP不是能源物質(zhì)

C. 葡萄糖是直接能源物質(zhì) D. ATP是直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。據(jù)圖回答以下問題:

1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 (填字母)來表示,圖中的CB1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

2)蠶同化的能量D= (填字母),正常情況下D∕C的比值 (填大于、小于等于10%。將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所同化的能量。

3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[選修生物技術(shù)實踐]下列關(guān)于應用生物技術(shù)獲得生物產(chǎn)品的過程,請回答下列問題:

1 釀酒時某同學嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 ,二是避免氧氣進入和雜菌污染。在酸性條件下,可用 來檢測果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________,圖B的接種方法是___________。

2大量擴增DNA時可用PCR技術(shù),該技術(shù)利用了DNA的____________原理,通過控制____________來控制雙鏈的解聚與結(jié)合。PCR擴增得到的DNA序列長度是固定的,原因是____________________________。

3玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學在進行玫瑰組織培養(yǎng)時,可以選取生長旺盛的嫩枝做______,并要進行______________處理。

4在玫瑰精油的提取實驗中用_________________________(方法)提取 ,收集的乳濁液水油分層,需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分,還需向其中加入無水__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確的是

A高等植物細胞壁主要由果膠和蛋白質(zhì)構(gòu)成

B沒有線粒體的細胞一定是原核細胞

C細胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上

D乳酸菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是:

A吞噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與

B近年來人們越來越關(guān)注疫苗的安全問題,接種疫苗可以治療疾病

CT細胞受到抗原的刺激后,分泌淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化

D漿細胞不能識別抗原是因為膜表面無糖蛋白,漿細胞和記憶細胞的載體蛋白不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究干旱對植物葉片光合速率的影響。實驗開始保持土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M保持土壤水分適宜,實驗結(jié)果如圖。下列分析不正確的是

A.2-8d光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的

B.2-4d光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的

C.干旱可能影響植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸導致光合速率下降

D.土壤水分長期過多也會導致植物生長受阻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學中草地、草地中各種生物以及草地中的蒲公英,依次稱為( )

A.群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 B.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 D.種群、生態(tài)傳統(tǒng)、群落

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