【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.a1可以表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.a2表示初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量

C.b2表示初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量

D.a1至a4的箭頭依次變細(xì)，說(shuō)明能量傳遞效率越來(lái)越低

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知：a1為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，b1至b4表示每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能，c1至c4表示流向分解者的能量。

ABC、據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)及規(guī)律可知，a1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，可以表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，a2可表示初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量，其中b1表示生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量，b2表示初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量，A、B、C正確；

D、因生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，故a1至a4的箭頭依次變細(xì)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率減小

B.圖中該種群的環(huán)境容納量（K值）為b

C.當(dāng)種群數(shù)量處于K/2時(shí)，該種群生物種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

D.若要預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的后期變化，主要依據(jù)是a~b之間的差值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班級(jí)為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，用原生質(zhì)層長(zhǎng)度（B）與細(xì)胞長(zhǎng)度（A）的比值（B/A）表示質(zhì)壁分離程度，用不同濃度的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.濃度1可能是清水對(duì)照B.細(xì)胞在濃度2下已發(fā)生質(zhì)壁分離

C.B/A越小，則質(zhì)壁分離程度越小D.蔗糖溶液濃度3小于蔗糖溶液濃度5。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀有關(guān)細(xì)胞增殖的材料，回答以下問(wèn)題：

（1）下圖1表示某動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，不同時(shí)期的核DNA、染色單體與染色體的數(shù)量關(guān)系；下圖2表示基因型為AaBb的該個(gè)體減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖。

①圖1中，細(xì)胞Ⅰ的名稱是_____________，細(xì)胞Ⅱ含有________個(gè)染色體組；可能不存在同源染色體的細(xì)胞有______________（填羅馬字母）。

②據(jù)圖2可知，若減數(shù)分裂過(guò)程中不存在交叉互換，則第二極體的基因型可能有____種。

（2）利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段,稱為細(xì)胞周期同步化。細(xì)胞同步化處理過(guò)程如下：

①阻斷Ⅰ：培養(yǎng)在含有過(guò)量的TdR（DNA復(fù)制抑制劑）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)時(shí)間不短于______的時(shí)間總和，才能使細(xì)胞都停留在圖b所示______時(shí)期；

②解除：更換正常的新鮮培養(yǎng)液，培養(yǎng)的時(shí)間應(yīng)控制在______范圍之間；

③阻斷Ⅱ：處理與阻斷I相同。經(jīng)過(guò)以上處理后，所有細(xì)胞都停留在細(xì)胞周期的某一時(shí)刻，從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期的同步化。

（3）在高等動(dòng)物雌性個(gè)體的卵巢中___________細(xì)胞具有細(xì)胞周期，根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出使該細(xì)胞同步化的其他思路（寫(xiě)出使用的試劑即可）___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）方法步驟

取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。

按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

在圖示裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是________號(hào)裝置，而玉米幼苗不生長(zhǎng)不彎曲的是________號(hào)裝置。

（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

①根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。

②根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。

③根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)HOXA7基因表達(dá)的蛋白質(zhì)具有DNA結(jié)合及轉(zhuǎn)錄因子活性， 調(diào)控胚胎及成體細(xì)胞增殖、分化�？蒲腥藛T對(duì)研究HOXA7基因在宮頸癌中的功能作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）癌細(xì)胞具有無(wú)限___________的特點(diǎn)，宮頸癌發(fā)生的根本原因是___________。

（2）利用_____酶分別對(duì)HOXA7基因干擾序列—si-HOXA7（可以與HOXA7的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)）和載體（plent-U6-GFP）進(jìn)行切割，并用___________酶連接，構(gòu)建表達(dá)載體plent-U6-GFP/si-HOXA7， 并以空載體plent-U6- GFP（NC)為對(duì)照。將重組質(zhì)粒plent-U6-GFP/si-HOXA7和對(duì)照質(zhì)粒plent-U6-GFP用脂質(zhì)體轉(zhuǎn)染宮頸癌Siha細(xì)胞，獲得實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞（Siha/si-HOXA7）和對(duì)照組細(xì)胞（Siha/NC）。分別采用RT-PCR法和抗原—抗體雜交檢測(cè)獲得細(xì)胞中的HOXA7 mRNA（圖1A）和HOXA7蛋白質(zhì)（圖1B）水平，結(jié)果如圖1。

注：GAPDH和β-actin在各組織和細(xì)胞中的表達(dá)相對(duì)恒定，作為參照物。

與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組HOXA7基因表達(dá)的mRNA和蛋白質(zhì)______________，說(shuō)明_________（成功/未成功）建立可以用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)的Siha/si-HOXA7細(xì)胞系。

（3）為進(jìn)一步研究HOXA7對(duì)宮頸癌細(xì)胞體外增殖能力的影響， 取實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞Siha/si-HOXA7和對(duì)照組細(xì)胞Siha/NC培養(yǎng)， 檢測(cè)細(xì)胞的平板克隆形成能力，結(jié)果如圖2（A）；利用流式細(xì)胞術(shù)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的細(xì)胞周期，結(jié)果如圖2（B）。

由圖2（A）結(jié)果可知，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞Siha/si-HOXA7_________，由此可以推測(cè)HOXA7基因能夠________（促進(jìn)或抑制）宮頸癌細(xì)胞體外增殖；結(jié)合流式細(xì)胞術(shù)檢測(cè)結(jié)果，推測(cè)HOXA7對(duì)人宮頸癌細(xì)胞的作用機(jī)制是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貝殼杉烷二萜（ Ra）是擬南芥的代謝產(chǎn)物，Ra能夠通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響擬南芥的生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的一類起調(diào)節(jié)作用的_______的有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是__________。

（2）為探究Ra對(duì)擬南芥生長(zhǎng)的影響，研究人員選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的野生型擬南芥幼苗置于含有不同濃度的Ra的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，野生型及突變體幼苗于 5 d 后取出拍照、固定并測(cè)定擬南芥幼苗主根長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)側(cè)根和側(cè)根原基數(shù)，側(cè)根原基按照其發(fā)展過(guò)程分為A、B、C、D四個(gè)時(shí)期（A期<3細(xì)胞層，B期>3細(xì)胞層，C期<0.5mm D期 >0.5mm）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖1和圖2所示

①依據(jù)圖1可知，低濃度的Ra對(duì)野生型擬南芥幼苗根的生長(zhǎng)__________作用，而高濃度Ra_____________擬南芥幼苗根的生長(zhǎng)。

②依據(jù)圖2分析，高濃度Ra對(duì)側(cè)根及側(cè)根原基的作用表現(xiàn)為____________，說(shuō)明高濃度Ra對(duì)側(cè)根發(fā)育有延遲作用。

（3）為進(jìn)一步探究Ra對(duì)擬南芥的幼苗主根及側(cè)根發(fā)育是否與生長(zhǎng)素分布改變有關(guān)，科研人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因報(bào)告株系DR5：DR5：GFP（熒光基因，DR5啟動(dòng)子可反映細(xì)胞中生長(zhǎng)素水平）檢測(cè)Ra處理DR5：DR5：GFP報(bào)告株系幼苗24小時(shí)和48小時(shí)報(bào)告基因熒光強(qiáng)度及分布情況如圖3。

熒光主要分布在根尖的__________區(qū)，Ra處理的幼苗可__________________且48小時(shí)高濃度處理的幼苗根尖部熒光分布范圍與對(duì)照組比有擴(kuò)展趨勢(shì)，說(shuō)明Ra對(duì)擬南芥主根及側(cè)根的作用效應(yīng)與其改變了__________有關(guān)。

（4）有人提出，Ra對(duì)根尖部生長(zhǎng)素分布變化影響是通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸PIN 蛋白的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)選出可以用于驗(yàn)證此說(shuō)法的實(shí)驗(yàn)組材料。_________

A．PIN 蛋白突變體 B．敲除PIN蛋白基因的擬南芥幼苗

C．生長(zhǎng)素合成缺陷的擬南芥幼苗 D．野生型擬南芥幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞吸收單糖的示意圖，其中鈉—鉀泵、SGLTI、GLUT2、GLUT5代表載體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.鈉—鉀泵具有運(yùn)輸和催化功能

B.SGLTI、GLUT2和CLUT5都能運(yùn)輸葡萄糖

C.葡萄糖和Na+可通過(guò)SGLTI協(xié)同運(yùn)輸

D.小腸上皮細(xì)胞對(duì)單糖的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野生型淡水藻經(jīng)過(guò)人工誘變獲得突變?cè)�，突變�(cè)宓娜~綠 素a含量為野生型淡水藻的128． 8%，其它色素與野生型淡水藻含量相當(dāng)。請(qǐng)分析回答：

（1）葉綠素a分布在突變?cè)寮?xì)胞葉綠體的_____________上，主要吸收_____________光。

（2）與野生型淡水藻比較，突變?cè)宓娜~綠素a含量增多，吸收和轉(zhuǎn)化光能增加，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_____________和_____________增加，因此突變?cè)宓墓夂献饔盟俾矢摺?/span>

（3）某興趣小組同學(xué)欲探究光照強(qiáng)度對(duì)突變?cè)骞夂献饔盟俾实挠绊懺O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（盛水玻璃柱可有效防止試管中水溫升高）如下圖：

上圖中通過(guò)_____________來(lái)控制光照強(qiáng)度，該實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察_____________來(lái)檢測(cè)光合作用速率。

（4）綜上分析，提高突變?cè)骞夂献饔盟俾士刹扇〉拇胧┯?/span>__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案