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【題目】根據圖判斷正確的是( )

A. ①與④是一對同源染色體，含有相同的基因

B. 該種生物的體細胞中有12條染色體

C. 在①與④之間不會發(fā)生基因重組

D. 若①是X染色體，則③是Y染色體

【答案】C

【解析】①與④之間是復制關系，是相同的兩條染色體，含有相同的基因，但不是同源染色體，A錯誤；該細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，處于減數第二次分裂后期，含有的染色體與體細胞數目相等，所以該種生物的體細胞中有6條染色體，B錯誤；基因重組發(fā)生在減數第一次分裂，而圖示細胞處于減數第二次分裂后期，且①與④之間是復制關系，所以不會發(fā)生基因重組，C正確；若①是X染色體，則④也為X染色體，其余是常染色體，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中a～g為物質，①～⑥為反應過程，物質轉換用實線表示，能量傳遞用虛線表示)。下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

B. c為ATP，f為[H]

C. 將b物質用18O標記，最終在(CH2O)中能檢測到放射性

D. 圖中a物質主要吸收紅光和藍紫光，綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某家庭遺傳系譜，已知2號不帶甲病基因，則4號與患乙病不患甲病的男性婚配后，所生男孩正常的概率是（ ）

A. 1/3 B. 1/6 C. 1/3 D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大腸桿菌體內某代謝過程示意圖，有關敘述正確的是

A. 物質a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成

B. 物質a、b、c和mRNA的合成過程都發(fā)生在大腸桿菌的擬核中

C. 合成的物質a、b、c的分子結構相同

D. 物質a、b、c能同時合成，體現了大腸桿菌物質合成效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究長跑中運動員體內的物質代謝及其調節(jié)，科學家選擇年齡、體重相同，身體健康的 8 名男性運動員，利用等熱量的A、B 兩類食物做了兩次實驗。

實驗還測定了糖和脂肪的消耗情況（圖 2）

請據圖分析回答問題：

（1）圖1顯示，吃B食物后，______________濃度升高，引起______________濃度升高。

（2）圖1顯示，長跑中，A、B兩組胰島素濃度差異逐漸_________，而血糖濃度差異卻逐漸__________，A組血糖濃度相對較高，分析可能是腎上腺素和______________也參與了對血糖的調節(jié)，且作用相對明顯，這兩種激素之間具有______________作用。

（3）長跑中消耗的能量主要來自糖和脂肪。研究表明腎上腺素有促進脂肪分解的作用。從能量代謝的角度分析圖2，A組脂肪消耗量比B組______________，由此推測A組糖的消耗量相對______________。

（4）通過檢測尿中的尿素量，還可以了解運動員在長跑中______________代謝的情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%�，F有一對表現正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是（ ）

A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. 3/800

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【題目】下圖所示為葉綠體中的某種結構及其上發(fā)生的物質和能量變化，有關敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖中①是參加反應的水

B. 圖中②上有光合色素

C. 圖中光能轉變成了化學能

D. 圖中的[H]和ATP用于固定CO2

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【題目】細胞的全能性是指

A. 細胞具有全面的生理功能

B. 細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態(tài)

C. 已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D. 已經分化的細胞全部能進一步分化

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【題目】下圖為一對同源染色體及其上的等位基因，下列敘述錯誤的是

A. 四分體時期發(fā)生了染色體的交叉互換

B. 該細胞可產生四種基因型不同的配子

C. N與n的分離發(fā)生在減數第一次分裂

D. M與m的分離僅發(fā)生在減數第一次分裂

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