【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. DNA分子的解旋只發(fā)生在圖中的b時(shí)期

B. 將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細(xì)胞d時(shí)期細(xì)胞的放射性開(kāi)始增強(qiáng)

C. d時(shí)期細(xì)胞中每條染色體含有1或2個(gè)DNA分子

D. e時(shí)期完成細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)RNA的精確平分

【答案】C

【解析】試題分析：A、由圖可知，a、c時(shí)期細(xì)胞中mRNA含量較高，說(shuō)明DNA分子的解旋轉(zhuǎn)錄可發(fā)生在這兩個(gè)時(shí)期，A錯(cuò)誤；

B、3H標(biāo)記的胸苷是合成DNA的原料，而DNA的復(fù)制發(fā)生在間期（S期），因此b時(shí)期細(xì)胞中的放射性開(kāi)始增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、d時(shí)期包括有絲分裂前期、中期和后期，其中前期和中期細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子，而后期每條染色體含有1個(gè)DNA分子，C正確；

D、e時(shí)期，細(xì)胞質(zhì)RNA不是平均分配，而是隨機(jī)分配，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體主要依靠增加肌肉活動(dòng)來(lái)增加熱量

B. 寒冷時(shí)，人體脂肪的分解、氧化會(huì)增強(qiáng)

C. 35°C以上時(shí)，出汗是唯一有效的散熱機(jī)制

D. 炎熱刺激皮膚中的溫度感受器產(chǎn)生反射性的血管收縮反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Bcl2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因，可以利用PCR技術(shù)檢測(cè)其轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系。下圖為克隆豬的培育及Bcl2基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中A細(xì)胞表示去核的卵母細(xì)胞，B細(xì)胞表示體細(xì)胞

B. 在早期胚胎發(fā)育的不同時(shí)期提取的總mRNA是不同的

C. 圖中過(guò)程X表示逆轉(zhuǎn)錄，獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測(cè)序

D. 在PCR過(guò)程中，的比值反映Bcl2基因的轉(zhuǎn)錄水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)功能中，與固醇類物質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是（ ）
A.降低血糖濃度
B.細(xì)胞膜的成分
C.維持第二性征
D.促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料（見(jiàn)下框），對(duì)資料中的信息理解錯(cuò)誤的是（ ）

A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬

B. 在60℃以上的水中，蛋白酶會(huì)失去活性

C. 該洗衣粉不適合洗滌絲綢面料衣物

D. 這種洗衣粉對(duì)衣服上油漬也能較易清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙，其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗�。ɑㄉ蛴肁、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進(jìn)行了提取和電泳，得到如圖所示的結(jié)果，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實(shí)現(xiàn)的，即在相同的時(shí)間內(nèi)，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據(jù)此可推測(cè)，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

（3）請(qǐng)選擇上述合適材料，設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)便的雜交方案，以研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系，并用突變株甲細(xì)胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況，現(xiàn)假設(shè)突變株乙開(kāi)紅花）

①實(shí)驗(yàn)步驟：

②觀察并統(tǒng)計(jì)后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論分析：

(4)請(qǐng)用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不要求寫出配子)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I某同學(xué)分別按下表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

酵母菌培養(yǎng)液

有氧與無(wú)氧、澄清石灰水

澄清石灰水是否變渾濁

C

正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液

層析液

濾紙條上的色素帶

D

生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條

一系列濃度梯度的2，4-D溶液

插條的生根情況

E

馬蛔蟲(chóng)受精卵

永久裝片等

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂

（1）上述五組實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是_____________（填實(shí)驗(yàn)組別字母）。

（2）A組實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是__________。

（3）B組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到探究酵母細(xì)胞呼吸方式的目的？_____________。有氧組和無(wú)氧組互稱為______實(shí)驗(yàn)。

（4）C組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn)，濾紙條上每條色素帶的顏色偏淺，最可能的原因是_________________。

（5）某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察發(fā)現(xiàn)，濃度為X與濃度為Y的2，4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同，已知X＜Y，則濃度為Y的2，4-D溶液對(duì)插條生根的作用效果是____________（促進(jìn)/抑制/無(wú)影響）。

（6）做E組實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)觀察到如下圖視野圖像，圖中a～e細(xì)胞的分裂順序是________________。觀察的細(xì)胞中,染色體呈紫色，可見(jiàn)，制作該裝片時(shí)使用的染色劑是___________。

II．下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖為________（“雌”或“雄”）性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖。

（2）存在染色單體的細(xì)胞為______，存在同源染色體的細(xì)胞為_______。

（3）分離定律和自由組合定律發(fā)生于_____圖所示時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

(1)下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)原理的敘述，正確的是（____）

A.DNA在NaCl溶液中的溶解度隨NaCl溶液濃度的降低而減小

B.利用DNA不溶于酒精的性質(zhì)，可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純凈的DNA

C.DNA是大分子有機(jī)物，不溶于水而溶于某些有機(jī)溶劑

D.在沸水中，DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)

(2)如下圖為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖。

①正確的操作順序是____________________________________。

②上圖C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是__________________和________________。

③圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò)____________才能使用，該步驟的目的是________________________________________________。

(3)為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA，可滴加________試劑，沸水浴，如果出現(xiàn)________，則該絲狀物的主要成分為DNA。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 苔原生態(tài)系統(tǒng)生物種類單一，抵抗力穩(wěn)定性弱

B. 湖泊的水體自凈能力體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

C. 草原上引入外來(lái)物種會(huì)增強(qiáng)抵抗力穩(wěn)定性

D. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊(cè)答案