【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項中錯誤的是( )
A.在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d
B.生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(d/a)×100%
C.圖中f代表初級消費(fèi)者通過呼吸作用消耗的能量
D.圖中g和i有一處表示初級消費(fèi)者未被利用的能量
【答案】B
【解析】
根據(jù)圖文分析:生產(chǎn)者固定的太陽能a,初級消費(fèi)者攝入量b,h是糞便量,c是同化量,f是呼吸作用散失量,d是用于自身生長發(fā)育繁殖的量,h和i(或g)表示被分解者利用的能量;g(或i)表示未被利用的能量。,e為流向下一營養(yǎng)級的量即次級消費(fèi)者攝入量。
A、在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼屬于次級消費(fèi)者,狼的糞便量屬于上一營養(yǎng)級的同化量,即初級消費(fèi)者的同化量中流向下一營養(yǎng)級的量d,A正確;
B、生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為同化量之間的比值,(c/a)×100%,B錯誤;
C、f為初級消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量,C正確;
D、i和g之一可表示初級消費(fèi)者暫時未被利用的能量,D正確。
故選B。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖。
【1】處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有________(在甲、乙、丙中選擇)。
【2】蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大。結(jié)構(gòu)c與______的形成直接有關(guān)。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.高爾基體C.中心體D.核糖體
【3】許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行,乙、丙分別通過_______(用圖中字母填空)擴(kuò)大了膜面積。下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)功能的敘述,正確的是_________。
A.作為胞外信號分子的受體 B.催化某些生化反應(yīng)
C.作為離子進(jìn)出細(xì)胞的通道 D.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)槲皮素有潛在的抑制腫瘤細(xì)胞增殖的作用。圖為槲皮素處理一定數(shù)量的胃癌細(xì)胞24h后,統(tǒng)計處于G1、S、G2和M期細(xì)胞數(shù)目的比例,其中未處理組為對照。
【4】據(jù)圖推測,槲皮素可將胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在_________期,從而抑制其增殖。
【5】試結(jié)合已有知識推測槲皮素抑制胃癌細(xì)胞增殖的可能原因是___________(至少2點(diǎn))。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,果蠅X染色體上基因(b)發(fā)生重復(fù)使正常的卵圓形眼變?yōu)榘魻钛郏铝袛⑹稣_的是( )
A.果蠅的棒狀眼是基因突變的結(jié)果B.果蠅的棒狀眼是染色體變異的結(jié)果
C.該變異不為生物進(jìn)化提供原材料D.該變異在顯微鏡下不可見
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
實(shí)驗Ⅰ 同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,左側(cè)的液面升高;
實(shí)驗Ⅱ 將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。
(1)本實(shí)驗應(yīng)用的原理是 。
(2)根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象得出結(jié)論:A是 ,B是 。
(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗中,常選用 溶液,觀察指標(biāo)主要有 、液泡顏色深淺、原生質(zhì)層的位置。
(4)為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實(shí)驗材料,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的亮度外,還可采用的方法是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為:線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞,它們最早被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化,而是與宿主進(jìn)行長期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器。下列表述中不支持這一論點(diǎn)的是()
A.線粒體內(nèi)和葉綠體內(nèi)存在與細(xì)菌DNA相似的環(huán)狀DNA
B.線粒體和葉綠體內(nèi)的蛋白質(zhì)有少數(shù)幾種是由自身DNA指導(dǎo)合成,絕大多數(shù)由核DNA指導(dǎo)合成
C.真核細(xì)胞內(nèi)的DNA有極高比例的核苷酸序列經(jīng)常不表現(xiàn)出遺傳效應(yīng),線粒體和葉綠體DNA和細(xì)菌的卻不是這樣
D.線粒體和葉綠體能像細(xì)菌一樣進(jìn)行分裂增殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲海島上的某種鳥類一部分遷入到乙、丙兩個海島上,下圖表示剛遷入時和遷入若干年后,決定膚色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(A一黑色,A1一灰色,a一白色,a1一黃色)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.遷入到乙、丙兩個海島的鳥400年后出現(xiàn)了生殖隔離
B.由乙島鳥類膚色基因頻率的變化說明進(jìn)化是不定向的
C.鳥類遷入新海島后與島上原有物種不存在共同進(jìn)化
D.由圖可說明基因突變是不定向的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組選取若十生長狀況相同的某種樹木綠色葉片,置于不同光照強(qiáng)度(其它條件相同且適宜)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗,一段時間后,所得相關(guān)數(shù)據(jù)平均值如下表所示,請回答下列問題:
組別 | 光照強(qiáng)度 (Lux) | 凈光合速率() | 呼吸速率 () | 葉綠素a含量 () |
第1組 | 200 | 21 | 13 | 1.6 |
第2組 | 400 | 28 | 13 | 1.3 |
第3組 | 600 | 33 | 15 | 1 |
(1)葉綠素a為_______色,主要吸收_____________光。分析表格可知,該種樹木樹冠上層葉片較下層葉片葉綠素a含量________________(“高”或“低”)。
(2)若在一晝夜中給予葉片8小時200Lux光照,葉片______(“能”或“不能”)積累有機(jī)物,原因是_________________________。
(3)增設(shè)第4組實(shí)驗,光照強(qiáng)度增加到800Lux,其他條件不變,葉片凈光合速率與第3組相同,則凈光合速率不再增加的限制因素可能是_____________________。(需答出2點(diǎn),兩組葉片呼吸速率不變)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述,正確的是( )
A.能發(fā)生基因重組的生物,不能發(fā)生基因突變
B.基因型為Aa的植物連續(xù)自交,基因型比例為,這是由基因重組造成的
C.基因突變屬于可遺傳變異,因此突變后的基因都能遺傳給后代
D.基因突變和基因重組都可以為生物進(jìn)化提供原材料
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用裝置甲,在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”,抽出空氣,進(jìn)行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是( )
A.從圖乙可看出,F植物適合在較強(qiáng)光照下生長
B.光照強(qiáng)度為1klx,裝置甲中放置植物F葉片進(jìn)行測定時,液滴向右移動
C.光照強(qiáng)度為3klx時,E、F兩種植物的葉片合成有機(jī)物的速率之比為3:2
D.光照強(qiáng)度為6klx時,裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時間長
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com