【題目】學習生長素的發(fā)現(xiàn)過程,可以從達爾文、拜爾、溫特等科學家的經(jīng)典實驗中感悟到科學的思想和科學的方法,進而提高我們實驗分析能力和實驗設計能力。學習了生長素發(fā)現(xiàn)過程過后,某校三位同學設計了以下實驗,回答相關問題:
I:甲同學設計實驗
(一)實驗示意圖:
(二)實驗結果預測:在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是_____________;而玉米幼苗基本停止生長的是____________。
(三)部分實驗結果的分析與推論:
根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明___________________。
Ⅱ:乙同學設計實驗
(一)實驗操作示意圖:
(二)實驗結果預測:B組胚芽鞘生長情況:______________________________。
(三)實驗結果的分析與推論:
實驗說明:______________________________________________________。
Ⅲ:丙同學設計實驗
(一)實驗操作示意圖:(注:A盒下側有開口,可以進光)
(二)實驗結果預測及推論:
(1)若______________________________,說明重力對生長素分布的影響小于單側光。
(2)若________________________,說明單側光對生長素分布的影響小于重力。
【答案】3、4、5 2 彎曲生長與生長素在玉米幼苗(胚芽鞘)兩側分布不均勻有關 基本停止生長 生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向下端運輸 A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長 A、B中幼苗都向上彎曲生長,且B向上彎曲程度大
【解析】
試題 甲同學實驗中,1號向光彎曲生長;2號不生長不彎曲;3號、4號和5號直立生長;6號向右彎曲生長。乙同學實驗中,在胚芽鞘中,生長素表現(xiàn)為極性運輸,只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,所以A組胚芽鞘向右彎曲生長,B組胚芽鞘不生長不彎曲。丙同學實驗中,在重力和單側光作用下,生長素橫向運輸,但二者方向不同,重力使生長素由遠地側向近地側運輸,單側光使生長素由遠地側向近地側運輸,根據(jù)莖的生長情況可判斷重力和單側光對生長素分布的影響大小。
Ⅰ(二)單側光照射使尖端生長素由向光側向背光側運輸,再向尖端下面一段運輸,導致尖端下面一段生長素分布不均勻,背光側生長快,向光側生長慢,從而表現(xiàn)為向光彎曲生長。1號單側光照,向光彎曲生長;2號沒有尖端,不能產(chǎn)生生長素,不生長不彎曲;3號沒有單側光照射,直立生長;4號尖端不能感光,直立生長;5號含生長素的瓊脂塊置于切面中央,直立生長;6號含生長素的瓊脂塊置于切面左側,向右彎曲生長。(三)5號和6號的自變量是含生長素的瓊脂塊放置的位置,導致生長素在胚芽鞘左右兩側分布,二者對照說明玉米幼苗彎曲生長與生長素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側分布不均勻有關。Ⅱ(二)(三)在胚芽鞘中,生長素表現(xiàn)為極性運輸,只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,所以A組胚芽鞘向右彎曲生長,B組胚芽鞘由于缺少生長素,生長基本停止。Ⅲ(二)在重力和單側光作用下,生長素橫向運輸,但二者方向不同,重力使生長素由遠地側向近地側運輸,單側光使生長素由遠地側向近地側運輸,若重力對生長素分布的影響小于單側光,則A中遠地側生長素濃度大于近地側,遠地側生長快于近地側,幼苗向下彎曲生長,B僅受重力影響,近地側生長素濃度大于遠地側,幼表現(xiàn)為向上彎曲生長;若單側光對生長素分布的影響小于重力,則A中近地側生長素濃度高于遠地側,幼苗向上彎曲生長,B僅受重力影響,近地側生長素濃度大于遠地側,且B近地側生長素濃度低于A近地側,所以B幼苗也向下彎曲,但彎曲程度小于A。
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【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物(體細胞中染色體為4條)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系以及細胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖1中a~c表示染色體的是_______;由圖2可知,此動物是____倍體。
(2)圖1中的數(shù)量關系由I變化為Ⅱ的過程,細胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是___________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當于圖2中的__________________ 的過程。
(3)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關系的某細胞名稱是___________________。與圖1中__________階段對應的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
(4)丁細胞中A基因與a基因的分離發(fā)生在相當圖1的____階段;若丁細胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細胞,其可能的原因是:減數(shù)第一次分裂后期_________________________________或減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學觀察一個正在分裂的細胞,發(fā)現(xiàn)從細胞的兩極逐漸發(fā)出紡錘絲,縱行排列于細胞中央,形成紡錘體,而染色體散亂分布在細胞的中央,可推測他觀察的是( )
A.植物細胞分裂前期B.植物細胞分裂中期
C.動物細胞分裂前期D.動物細胞分裂中期
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【題目】經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地區(qū)有120只彎曲尾雄鼠,80只正常尾雄鼠和150只雌鼠(只有正常尾),研究發(fā)現(xiàn)分別控制彎曲尾和正常尾的基因T、t位于X染色體上,則t的基因頻率為( )
A.76%B.74%
C.72%D.70%
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【題目】某種昆蟲的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對性狀的基因在染色體上的上位置如圖所示。請回答下列問題。
(1)該昆蟲的基因型是_______。
(2)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,請說明理由。_________。
(3)該昆蟲體內(nèi)細胞復制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期可能是______。
(4)為驗證基因自由組合定律,可用基因型為aabbdd的異性個體與該昆蟲進行交配,寫出后代的表現(xiàn)型及比例__________________
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【題目】元素和化合物是細胞的物質基礎,下列敘述正確的是( )
A.細胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少,但不可缺少
B.磷脂和質粒中都含有的元素是C、H、O、N、P
C.具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D.染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖
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【題目】下圖是某河流中生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)河流中生物甲的全部個體總和稱為____________,其最基本的數(shù)量特征是____________________。
(2)曲線乙在第13周時,種群的出生率____________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,種群數(shù)量呈____________增長。
(3)曲線2在第2周時,甲種群的年齡組成類型是______,第37周時種群甲的數(shù)量變化是______(填“增加”“不變”或“波動”)。
(4)河流中的甲、乙兩種生物的種間關系________________(填“可能”“不可能”)是互利共生,原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是 ( )
DNA雙鏈 | T | ||
T | G | ||
mRNA | |||
tRNA反密碼子 | A | ||
氨基酸 | 蘇氨酸 |
A.TGUB.ACUC.UGAD.UCU
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