【題目】圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)途徑①中,興奮傳至神經(jīng)元①時(shí),興奮部位膜外的電位變化為;興奮再傳至神經(jīng)元②時(shí),其軸突末梢釋放作用于胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加.
(2)人在寒冷環(huán)境中,通過(guò)途徑②使人代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高.則激素B是 , 激素C作用的靶器官是
(3)臨床上,由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足,導(dǎo)致尿崩癥(尿特別多等癥狀).則激素D是 , 其分泌不足會(huì)導(dǎo)致對(duì)水的重吸收減少.

【答案】
(1)正電位變?yōu)樨?fù)電位,神經(jīng)遞質(zhì)
(2)促甲狀腺激素釋放激素(或TRH),甲狀腺
(3)抗利尿激素,腎小管和集合管
【解析】解:(1)途徑①中,興奮傳至神經(jīng)元①時(shí),興奮部位膜外的電位變化為正電位變?yōu)樨?fù)電位;興奮再傳至神經(jīng)元②時(shí),其軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加.(2)人在寒冷環(huán)境中,通過(guò)途徑②使人代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高.則激素B是促甲狀腺激素釋放激素(或TRH),激素C為垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素,作用的靶器官是甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.(3)由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足,導(dǎo)致尿崩癥(尿特別多等癥狀).則激素D是抗利尿激素,其分泌不足會(huì)導(dǎo)致腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少.

所以答案是:(1)正電位變?yōu)樨?fù)電位   神經(jīng)遞質(zhì)(2)促甲狀腺激素釋放激素(或TRH)  甲狀腺(3)抗利尿激素   腎小管和集合管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某酶促反應(yīng)在最適溫度下生成物量隨時(shí)間的變化情況。該反應(yīng)體系的起始階段底物充足,圖中m表示生成物量的最大值,n表示生成物量達(dá)到最大值所需的時(shí)間。下列敘述正確的是(  )

A.若適當(dāng)提高溫度,則n點(diǎn)將向左移動(dòng)
B.若適當(dāng)降低溫度,則m點(diǎn)將向下移動(dòng)
C.若適當(dāng)增加酶量,則n點(diǎn)將向左移動(dòng)
D.若適當(dāng)減少酶量,則m點(diǎn)將向下移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸,請(qǐng)完成有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)通式_____________________________,它們結(jié)構(gòu)的差別在于________的不同。

(2)7種氨基酸通過(guò)______的方式形成一條肽鏈,此過(guò)程可形成__________個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為__________,脫去__________個(gè)水分子,該化合物稱為________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖.如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)魚(yú)塘大量投餌后,水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌料中的分解產(chǎn)生的.
(2)圖示系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時(shí),魚(yú)塘富營(yíng)養(yǎng)化還為水稻生長(zhǎng)提供了一定的元素營(yíng)養(yǎng).
(3)為調(diào)查圖中稻田害蟲(chóng)的發(fā)生狀況,可采用法,分別統(tǒng)計(jì)的種群密度.
(4)通過(guò)稻田凈化,B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降,其主要原因是在稻田中的(填序號(hào))微生物分解了大量有機(jī)物.
①好氧 ②光合放氧 ③厭氧 ④兼性厭氧
(5)出現(xiàn)藻類水華的魚(yú)塘尾水流經(jīng)稻田后,B處水樣中藻類數(shù)量大大減少.從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類數(shù)量減少的原因有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中,紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(D)對(duì)殘翅(d)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性,四對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)果蠅作為常用的遺傳學(xué)材料,具有的特點(diǎn)(至少答兩點(diǎn)).
(2)果蠅精原細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中,若細(xì)胞中出現(xiàn)兩條Y染色體,則此細(xì)胞應(yīng)該(填“有”或“沒(méi)有”)同源染色體.若不考慮交叉互換,甲果蠅能產(chǎn)生種配子.
(3)若利用體色、翅形和眼形中的兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律,最佳方案是
選擇上述作親本.
(4)以上述乙和丙為親本雜交后,再讓F1中的紅眼長(zhǎng)翅果蠅相互交配,F(xiàn)2中的白眼殘翅果蠅占
(5)某野生型果蠅(純合子)種群中,出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅,為探究這一果蠅性狀的遺傳方式,某同學(xué)通過(guò)對(duì)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),獲得了一些結(jié)果(如圖所示),并進(jìn)一步作出了下列推斷和分析:

①野生型性狀為顯性性狀,突變型性狀為隱性性狀
②該性狀屬于伴性遺傳
③若取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配,可能得到突變型雌果蠅
④突變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配,子一代果蠅中肯定會(huì)有突變型個(gè)體出現(xiàn)
上述推斷和分析中,你認(rèn)為正確的有項(xiàng).
A.一項(xiàng)
B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人腦對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )

A. 大腦皮層是機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞 B. 小腦有維持身體平衡功能

C. 腦干是調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的中樞 D. 下丘腦有調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡的中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 激素是活細(xì)胞分泌的 B. 激素是生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)物質(zhì)

C. 激素具有量少作用大的特點(diǎn) D. 活細(xì)胞都能分泌激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)?/span>

A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

D.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)流程,第一組實(shí)驗(yàn)用35S標(biāo)記噬菌體,第二組實(shí)驗(yàn)用32P標(biāo)記噬菌體.若赫爾希和蔡斯的假設(shè)是,噬菌體的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌而DNA未進(jìn)入.則下列關(guān)于該假設(shè)的預(yù)期結(jié)果,理論上正確的是( 。
A.第一組實(shí)驗(yàn)的上清液放射性強(qiáng),沉淀物無(wú)放射性
B.第二組實(shí)驗(yàn)的上清液無(wú)放射性,沉淀物放射性強(qiáng)
C.第一組實(shí)驗(yàn)的上清液無(wú)放射性,沉淀物放射性強(qiáng)
D.第二組實(shí)驗(yàn)的上清液放射性強(qiáng),沉淀物放射性強(qiáng)

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