【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件,科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有________________、______________。
(2)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨氯化鈣濃度的增大,凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大,完整率__________。
(3)結(jié)合發(fā)酵性能分析,制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當(dāng)氯化鈣濃度過高時(shí),發(fā)酵液中的糖度升高,酒精度下降,發(fā)酵受到影響,原因是__________________________________。
(4)用海藻酸鈉作載體包埋酵母細(xì)胞,溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用__________________________的方法,以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后,再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過低,會(huì)導(dǎo)致___________________________________,固定效果大大降低。
【答案】 可多次使用 便于產(chǎn)物分離(或提高產(chǎn)品質(zhì)量等 ) 增加 2.0mol/L 凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度過大,通透性降低,影響糖進(jìn)入顆粒內(nèi)部 小火間斷加熱 冷卻至室溫 酵母細(xì)胞從顆粒中漏出
【解析】試題分析:分析圖解可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量為氯化鈣濃度,因變量包括糖度、酒精度、凝膠珠完整率。隨著氯化鈣濃度的增加,糖度在氯化鈣濃度為2.0mol/L達(dá)到最低,而酒精度此時(shí)最高;但是凝膠珠完整率在不斷升高。
(1)與游離酵母發(fā)酵相比,利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有:可多次使用、便于產(chǎn)物分離、提高產(chǎn)品質(zhì)量等。
(2)氯化鈣可使海藻酸鈉聚沉,形成多孔的含酵母菌的凝膠珠,隨著氯化鈣濃度增大,凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大,完整率增加。
(3)制備凝膠珠的適宜氯化鈣濃度為2.0mol/L,當(dāng)氯化鈣濃度過高時(shí),凝膠柱機(jī)械強(qiáng)度大,通透性降低,影響糖進(jìn)入顆粒內(nèi)部。
(4)溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用小火間斷加熱的方法,避免發(fā)生焦糊;融化后的海藻酸鈉應(yīng)冷卻至室溫后,再與已經(jīng)活化的酵母細(xì)胞充分混合;若海藻酸鈉濃度過低,易導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞從顆粒中漏出,固定效果降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述不正確的是()
A. 兩種裝置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B. 利用裝置甲制作腐乳時(shí),添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)
C. 果酒和果醋發(fā)酵的菌種不同,但代謝類型相同
D. 裝置乙的排氣口通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1986年,江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)從英國(guó)重新引入在我國(guó)已經(jīng)滅絕的麋鹿39只(其中雄性13只、雌性26只)。麋鹿在接下來(lái)幾年中的數(shù)量變化如下表:
根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答:
(1)麋鹿引入保護(hù)區(qū)后,種群數(shù)量發(fā)生上述變化的原因是____________________________。
(2)1988年麋鹿種群的死亡率約為______________。
(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置的坐標(biāo)中,繪制該麋鹿種群從1986年以后性別比例(雌/雄)的變化趨勢(shì)。
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(4)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等。
①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________(成分),其采食同化的碳主要通過_________釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
②保護(hù)區(qū)內(nèi)生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的_______演替。
③研究人員發(fā)現(xiàn)麋鹿喜食當(dāng)?shù)乇涣袨橥鈦?lái)入侵物種的互花米草,其生態(tài)學(xué)意義為__________。
(5)2003年起大豐麋鹿保護(hù)區(qū)進(jìn)行了麋鹿野生放歸,野生麋鹿數(shù)量也逐年增加。與保護(hù)區(qū)內(nèi)半散養(yǎng)相比,野生麋鹿出生率較低,但野生放歸對(duì)麋鹿野生種群發(fā)展有利,其根本原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是( )
A.可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、液泡
B.植物細(xì)胞中有核糖體,但不一定有溶酶體
C.用鹽腌制萵苣筍一段時(shí)間后容器內(nèi)的水呈綠色,此現(xiàn)象與液泡有關(guān)
D.馬鈴薯中有質(zhì)體,最好避光保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問題.
(1)制作腐乳時(shí)加鹽的目的是______________,使豆腐塊變硬。
(2)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的主要是_____________________。為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是_________。泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、________和____________等。
(3)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進(jìn)行______________的過程。從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子),據(jù)圖回答:
(1)loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段,是由兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成,自身不會(huì)表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如下:
Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________。
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是____________。作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________。
(3)經(jīng)檢測(cè)成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問題是______________。經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于__________________的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過程中消失。
(4)loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是________。
A.兩個(gè)都是正向 B.兩個(gè)都是反向C.一個(gè)正向,一個(gè)反向D.與方向無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)
B. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原
C. T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫,不參與體液免疫
D. 二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng),原因主要是記憶細(xì)胞會(huì)快速產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌GFAJ-1可以利用有毒的化學(xué)元素砷取代磷實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)、繁殖,下列該細(xì)菌的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中檢測(cè)不到砷存在的是( )
A.蛋白質(zhì)B.核糖體C.細(xì)胞膜D.質(zhì)粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)可知,隨著細(xì)胞體積增大,其物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男剩?/span> )
A.增加B.降低C.保持不變D.先降后增
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