【題目】下列屬于植物細胞工程實際應(yīng)用的是

①制造人工種子 ②培育高產(chǎn)植物 ③培育抗病毒煙草 ④培育單倍體 ⑤生產(chǎn)脫毒植株

A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤

【答案】C

【解析】通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，叫做人工種子，故①正確；植物組織培養(yǎng)過程中容易發(fā)生基因突變，通過篩選可獲得高產(chǎn)植物，屬于植物細胞工程的實際應(yīng)用，②正確；培育抗病毒煙草屬于基因工程的應(yīng)用，③錯誤；用花粉離體培養(yǎng)技術(shù)可培育單倍體幼苗，故④正確；利用分生區(qū)（如莖尖）細胞進行組織培養(yǎng)，形成脫毒苗，⑤正確。因此，C項正確，A、B、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常必需的，基因B是視神經(jīng)正常必需的。從理論上計算，基因型AaBb的夫婦所生的后代中，視覺正常的可能性是（ ）

A．9/16 B．1/16 C．3/16 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核生物細胞的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，甲、乙是生物膜的主要成分，丙是生物膜基本模型，①-⑥是具有膜的細胞器及其功能。下列與此相關(guān)的敘述，正確的一項是

A. 圖中物質(zhì)甲表示糖蛋白質(zhì)

B. 圖中物質(zhì)乙構(gòu)成丙的支架，“頭”部是親水的，“尾”部是疏水的

C. ③表示為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)慕煌屑~

D. ⑤的存在與否不影響植物細胞的吸水方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和固定化酵母細胞的研究與應(yīng)用的敘述，錯誤的是

A. 從酶的固定方式看，吸附法比化學結(jié)合法對酶活性影響小

B. 作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥

C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復使用

D. 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是

供體

分子手術(shù)刀

分子縫合針

分子運輸車

受體

A

質(zhì)粒

限制酶

DNA連接酶

提供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

提供目的基因的生物

DNA連接酶

限制性內(nèi)切酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

提供目的基因的生物

限制酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌等

DNA連接酶

限制性內(nèi)切酶

提供目的基因的生物

質(zhì)粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的紅綠色盲基因位于X染色體上，母親為攜帶者，父親色盲，生下4個孩子，其中一個正常，2個為攜帶者，一個色盲，他們的性別是

A. 三女一男或全是男孩 B. 全是男孩或全是女孩

C. 三女一男或兩女兩男 D. 三男一女或兩男兩女

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖〔單位：J/(cm2·a)〕，以下分析不正確的是（ ）

A.甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250 J (cm2·a)
B.甲到乙的能量傳遞效率為16%
C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)與核酸的敘述，正確的是

A. 多肽鏈不同，組成其氨基酸的種類和數(shù)量也一定不相同

B. 艾滋病患者T細胞中的核糖體不能合成HIV的蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)和核酸形成的復合體參與了遺傳信息的傳遞和表達

D. 蛋白質(zhì)酶活性大小只與控制該酶合成的核酸的核苷酸序列有關(guān)

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同步練習冊答案