【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見下圖);當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。
⑴甲地所有的果蠅稱為 。
⑵北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說(shuō)明基因突變的 特性。
⑶果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于 多樣性,判斷的理由是 ;甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于 多樣性。
⑷北美大陸在階段Ⅱ時(shí),一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境 | B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變 |
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因 | D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同 |
⑸甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因: ,最終導(dǎo)致生殖隔離。
⑹若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫(kù)的大小:
⑺整個(gè)美洲大陸從最初的一種果蠅(基因型aabbccDDeeff)發(fā)展至今已有許多種果蠅,這種進(jìn)化現(xiàn)象稱為 。
【答案】⑴種群(1分)
⑵不定向(隨機(jī)、不確定、多樣性)(1分)
⑶物種(1分) 甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離)(1分) 遺傳
⑷ACD(1分,答錯(cuò)任意一項(xiàng)不得分分)
⑸由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流(1分); 兩地環(huán)境不同,環(huán)境對(duì)變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變(1分)。
⑹甲地大(1分)
⑺適應(yīng)輻射(1分)
【解析】
試題分析:⑴在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為一個(gè)種群,故甲地所有的果蠅稱為種群。⑵北美大陸不同區(qū)域出現(xiàn)了基因的差異,說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn)。⑶甲、乙兩地果蠅之間存在生殖隔離,他們之間的差異屬于物種多樣性,物種內(nèi)基因和基因型的多樣性叫做遺傳多樣性。⑷環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變,不會(huì)導(dǎo)致果蠅的消失。⑸由于環(huán)境對(duì)變異的影響,加上兩物種間不能進(jìn)行基因交流,最終導(dǎo)致生殖隔離。⑹種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中能進(jìn)行生殖的生物個(gè)體所含有的全部基因,所以甲地果蠅種群基因庫(kù)較大。⑺趨異進(jìn)化的結(jié)果使親緣相同或相近的一類動(dòng)物適應(yīng)多種不同的環(huán)境而分化成多個(gè)在形態(tài)、生理和行為上各不相同的物種,形成一個(gè)同源的輻射狀的進(jìn)化系統(tǒng),即是適應(yīng)輻射。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,圖中距離AP=PB。若制激P點(diǎn),將發(fā)生的變化是
A.A點(diǎn)和B點(diǎn)同時(shí)發(fā)生電位變化
B.釋放的⑤不可能引起B點(diǎn)所在的細(xì)胞抑制
C.A點(diǎn)和B點(diǎn)都會(huì)發(fā)生電位變化,說(shuō)明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
D.興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是
A. t1和 t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同
B. t2時(shí)刻甲、乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同
C. t2和t3時(shí)刻乙種群的自然增長(zhǎng)率一定相同
D. t2→t4甲種群密度先上升后下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、自然進(jìn)化污水、為動(dòng)植物提供棲息地等功能。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)某區(qū)域濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、破蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。
(2)紅樹林是一種重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)。近年來(lái),某地區(qū)紅樹林蟲害頻發(fā)。為控制其種群密度,科研人員通過(guò)___________法調(diào)查蟲卵的密度來(lái)估算昆蟲的種群密度。經(jīng)過(guò)連續(xù)五年的監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)昆蟲A和昆蟲B 的數(shù)量關(guān)系如圖,據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是___________。為有效防治害蟲,研究人員利用信息素誘捕害蟲,從而通過(guò)破壞其種群正常的___________來(lái)降低種群密度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,其中X、Y、Z表示相關(guān)組織,a、b、c表示X、Y、Z的分泌物,①至④表示生理過(guò)程.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.過(guò)程①、④均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.c與b在功能上有著拮抗關(guān)系
C.②、③屬于反饋調(diào)節(jié)
D.X是胰島A細(xì)胞,Y是胰島B細(xì)胞,Z是腎上腺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. ①表示種群密度,是制約種群增長(zhǎng)的因素之一
B. 春運(yùn)期間,北京市的人口數(shù)量變化主要取決于②③
C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了正常的⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是
A.AB段溶解氧大量減少的主要原因是藻類數(shù)量減少和需氧性細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗
B.若釀造廠將大量含有有機(jī)物的廢水排入該河流,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到破壞
C.BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少
D.BC段由于有機(jī)物分解后形成大量的NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子,使得藻類大量繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素及植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線________,可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。
(2)圖乙為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,激素甲代表的是________,高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
(3)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________和根的生長(zhǎng)情況,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法是___________________________________________。據(jù)此還說(shuō)明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用,而是多種激素____________________________。
(4)生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用________法(填“浸泡”或“沾蘸”)處理插條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某類突觸的信號(hào)傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,會(huì)刺激大腦中的“獎(jiǎng)賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)結(jié)構(gòu)①是________,其中的多巴胺是從突觸前膜通過(guò)_______方式釋放到________中。
(2)當(dāng)多巴胺與_______結(jié)合,使突觸后膜產(chǎn)生興奮,此時(shí)膜內(nèi)電位的變化是_________。多巴胺作用完成后正常的去路是由_______(結(jié)構(gòu))運(yùn)回________。
(3)可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,其進(jìn)入突觸間隙后會(huì)________,導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對(duì)可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果。
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