【題目】脫氧核糖與脫氧核苷酸共有的元素是( )
A.C、H、OB. C、H、O、N
C.C、H、O、N、PD.C、H、O、N、P、S
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與O2濃度之間的關(guān)系。具圖分析錯誤的是
A.由圖1可知,水稻對SiO需求量大,番茄對SiO需求量小
B.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
C.圖2中B點,離子吸收速率可能受載體數(shù)量的限制
D.由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
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【題目】根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機物的存在。
(1)填寫下表中的空格。
需鑒定的有機物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | ① | ⑤磚紅色沉淀 |
蛋白質(zhì) | ②雙縮脲試劑 | ⑥紫色 |
淀粉 | ③ | ⑦藍色 |
脂肪 | ④蘇丹Ⅲ染液 | ⑧ |
①_____________,③______________,⑧______________。
(2)有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實驗材料來檢測子葉中的脂肪與蛋白質(zhì),下列圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實驗操作示意圖。請據(jù)圖回答:
圖1載玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min,接著滴加1~2滴的試劑甲為_________,其作用是____________。圖2中試劑乙是___________。
(3)細菌是原核生物,具有細胞壁,為探究細菌細胞壁的成分是否含有還原糖和蛋白質(zhì),某課題小組設(shè)計了如下實驗:
①將細菌細胞粉碎后,用高速離心機分離得到細菌細胞壁。
②將細菌細胞壁分成兩等份,分別編號為A、B。
③__________________________________________________________________。
④觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
現(xiàn)象及結(jié)果
現(xiàn)象:___________________________________________________。
結(jié)論:細菌的細胞壁中含有還原糖和蛋白質(zhì)。
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【題目】下圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖,①⑦為相關(guān)生理過程。下列敘述錯誤的是
A. 若植物缺Mg,則首先會受到顯著影響的是③
B. ②的進行與⑤⑥密切相關(guān)
C. 藍藻細胞中④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D. 葉肉細胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量,則該細胞內(nèi)有機物的總量將減少
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【題目】有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( )
A.兩者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.植物細胞均有葉綠體和線粒體
C.都含有少量DNA
D.都有雙層膜
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【題目】鐮刀型細胞貧血癥(SCD)是一種單基因遺傳疾病,如圖為20世紀中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖,基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期.請回答下列問題:
(1)SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,而2條α肽鏈正常.HbS基因攜帶者(HbAHbS)一對等位基因都能表達,那么其體內(nèi)一個血紅蛋白分子中最多有_______條異常肽鏈,最少有________條異常肽鏈.
(2)由圖可知,非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合.與基因型為HbAHbA的個體相比,HbAHbS個體對瘧疾病原體抵抗力較強,因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的_______基因頻率高.在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后,人群中基因型為_______的個體比例上升.
(3)為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式,調(diào)查方法可分別選擇為 _______(填序號).
①在人群中隨機抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查 ③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機抽樣調(diào)查④對同卵和異卵雙胞胎進行分析對比
(4)若一對夫婦中男性來自HbA基因頻率為1%~5%的地區(qū),其父母都是攜帶者;女性來自HbS基因頻率為10%~20%的地區(qū),她的妹妹是患者.請預(yù)測這對夫婦生下患病男孩的概率為___.
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【題目】生物多樣性保護是全球性問題,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.我國生物多樣性保護主要包括就地保護和易地保護
B.生物圈內(nèi)的所有生物及其基因構(gòu)成了生物多樣性
C.就地保護是對生物多樣性最有效的保護
D.大自然可以供人們旅游觀賞,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
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