【題目】分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題:
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中,將豆科植物和禾本科 植物間作以提高禾本科植物的產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量提高與土壤中吸收氫氣的細(xì)菌有直接關(guān)系, 為探究其中的具體機(jī)制,進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)一]假設(shè):豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗,滅菌的沙子,普通土壤。供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實(shí)驗(yàn)方案:
(1)若假設(shè)成立,完成下表
_____________________
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組土壤中無(wú)法測(cè)得氫氣,其余見(jiàn)上表。
[實(shí)驗(yàn)二]
為探究氫氣通過(guò)何各途徑被土壤吸收,進(jìn)行如下假設(shè)。假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萘乙酸。供選儀器:收集氫氣的設(shè)備
實(shí)驗(yàn)方案:
(2)針對(duì)假設(shè),在實(shí)驗(yàn)中除了選擇_______________和_______________分別對(duì)土壤進(jìn)行處理后栽培苜蓿苗,還需使用不予處理的土壤栽培苜蓿苗作為對(duì)照。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(3)若假設(shè)成立,針對(duì)實(shí)驗(yàn)方案描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________。
[實(shí)驗(yàn)三]
土壤中吸收氫氣的細(xì)菌(氫氧化細(xì)菌)是否有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,繼續(xù)探究。假設(shè):氫氧化細(xì)菌可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
供選材料:1.2m×2m 的實(shí)驗(yàn)田,小麥種子,氫氧化細(xì)菌菌株 A1,B1,C1,D1,E1;非氫氧化細(xì)菌菌株 A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實(shí)驗(yàn)方案:用不同的菌株分別拌各,種植在實(shí)驗(yàn)田中,一段時(shí)間后記錄小麥初生苗的相應(yīng)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:平均胚根長(zhǎng)度(mm),根相對(duì)生長(zhǎng)(%)。
A1:平均胚根長(zhǎng)度 13,根相對(duì)生長(zhǎng) 163;E2:平均胚根長(zhǎng)度 8,根相對(duì)生長(zhǎng) 100; D2:平均胚根長(zhǎng)度 8,根相對(duì)生長(zhǎng) 100;B1:平均胚根長(zhǎng)度 30,根相對(duì)生長(zhǎng) 375; C2:平均胚根長(zhǎng)度 8,根相對(duì)生長(zhǎng) 100;C1:平均胚根長(zhǎng)度 12,根相對(duì)生長(zhǎng) 150; D1:平均胚根長(zhǎng)度 33,根相對(duì)生長(zhǎng) 413;E1:平均胚根長(zhǎng)度 20,根相對(duì)生長(zhǎng) 250; A2:平均胚根長(zhǎng)度 8,根相對(duì)生長(zhǎng) 100;B2:平均胚根長(zhǎng)度 3,根相對(duì)生長(zhǎng) 38;
大腸桿菌:平均胚根長(zhǎng)度 8,根相對(duì)生長(zhǎng) 100。
(4)針對(duì)假設(shè)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,用合適的表格表達(dá) _________________________________________________________ 。
[結(jié)論]綜合以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可見(jiàn),土壤中的氫氧化細(xì)菌在促進(jìn)植物生長(zhǎng)中起重要作用。
【答案】
植物名稱 | 種植的基質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果(有無(wú)氫氣) | |
實(shí)驗(yàn)組 | 苜蓿苗 | 沙子 | 有 |
對(duì)照組 | 小麥苗 | 沙子 | 無(wú) |
土壤 | 無(wú) |
抗生素(殺真菌劑) 殺真菌劑(抗生素) 用抗生素處理的土壤種植苜蓿苗可以收集到氫氣,用殺真菌劑和不予處理的土壤種植苜蓿苗均無(wú)法收集到氫氣
菌株類型 | 平均胚根長(zhǎng)度 | 根相對(duì)生長(zhǎng)(%) | ||
范圍 | 均值 | 范圍 | 均值 | |
大腸桿菌 | 8.0 | 100.0 | ||
非氫氧化細(xì)菌菌株 | 3-8 | 7.0 | 38-100 | 87.6 |
氫氧化細(xì)菌菌株 | 12-33 | 21.6 | 150-413 | 270.2 |
【解析】
從背景材料、題干中中獲取實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理,結(jié)合問(wèn)題要求去設(shè)計(jì),補(bǔ)充、評(píng)價(jià)、修正實(shí)驗(yàn)或?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)并得出結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)是豆科植物固氮反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣,且氫氣被土壤吸收.若要驗(yàn)證假設(shè)是否成立就要滿足兩點(diǎn),一是豆科植物能固氮產(chǎn)氫,二是氫氣能被土壤吸收,故實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選作為豆科植物的苜蓿苗和作為禾本科植物的小麥苗,苜蓿苗為實(shí)驗(yàn)組,小麥苗為對(duì)照組,由于固氮過(guò)程產(chǎn)生的氫氣能被土壤中的細(xì)菌吸收,滅菌的沙子無(wú)細(xì)菌,所以種植的基質(zhì)應(yīng)是土壤和滅菌的沙子.只有種植在滅菌的沙子中的苜蓿能收集到氫氣.種植在土壤中的苜蓿雖然能產(chǎn)生氫氣,但被土壤中的細(xì)菌吸收故收集不到,小麥苗不能產(chǎn)生氫氣,不論在什么基質(zhì)中都收集不到。
(2)、(3)假設(shè):氫氣被土壤中的細(xì)菌吸收.要驗(yàn)證假設(shè)是否正確,要控制的自變量是有無(wú)細(xì)菌,所以培養(yǎng)基質(zhì)應(yīng)選擇用抗生素處理的土壤,用抗真菌劑處理的土壤和不做處理的土壤三種.由于用抗生素處理的土壤無(wú)細(xì)菌,所以能收集到氫氣,抗真菌劑能殺滅真菌但對(duì)細(xì)菌無(wú)影響,固氮產(chǎn)生的氫氣被細(xì)菌吸收,所以用抗真菌劑處理的土壤培養(yǎng)苜蓿收集不到氫氣,不作處理的土壤作為對(duì)照,有細(xì)菌,產(chǎn)生的氫氣被細(xì)菌吸收,也收集不到氫氣。
(4)用不同的菌株拌種,菌株有三種,即大腸桿菌菌株、氫氧化細(xì)菌菌株、非氫氧化細(xì)菌菌株,故共有三組實(shí)驗(yàn),其中大腸桿菌菌株處理的為對(duì)照組,其他為實(shí)驗(yàn)組.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)是每組胚根的平均長(zhǎng)度、及相對(duì)生長(zhǎng)值,為了減少誤差和偶然因素的影響每組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要取均值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)以清水、緩沖液(pH=7)和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
分別向甲燒杯中加入25mL清水、向乙燒杯中加入25mL緩沖液、向丙燒杯中加入25mL血漿→“?”→分別向三只燒杯中滴加5 mL 0.1mol/L的HCl、搖勻→測(cè)pH→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄,下圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的________有關(guān)。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟中“?”處所缺的步驟為________。
(3)實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組起________作用。通過(guò)曲線分析,我們可以得出的結(jié)論是________。
(4)如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能,本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某XY型性別決定的昆蟲(chóng),其長(zhǎng)翅和小翅進(jìn)一對(duì)相對(duì)性狀,受A、a基因的控制;棕眼與綠眼是一對(duì)相對(duì)性狀,受B、b基因的控制。用純合體(體細(xì)胞中不含相應(yīng)的等位基因的個(gè)體)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:1只純合的長(zhǎng)翅綠眼雌性個(gè)體與1只純合的小翅棕眼雄性個(gè)體雜交,F(xiàn)1共有521個(gè)個(gè)體,全表現(xiàn)為長(zhǎng)翅棕眼,且性別分化比接近1:1。
實(shí)驗(yàn)二:1只純合的長(zhǎng)翅綠眼雄性個(gè)體與1只純合的小翅棕眼雌性個(gè)體雜交,F(xiàn)1中共有256只長(zhǎng)翅棕眼雌性個(gè)體、1只長(zhǎng)翅綠眼雌性個(gè)體(甲)、260只小翅棕眼雄性個(gè)體。
在不存在基因突變、染色體交叉互換的情況下,請(qǐng)回答:
(1)A/a與B/b基因中,位于X染色體而不位于Y上的基因是_____________;假設(shè)另一對(duì)等位基因也位于性染色體上,可用上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)F1中表現(xiàn)型為_____________的雌性個(gè)體和實(shí)驗(yàn)_____________的F1中的雄性個(gè)體進(jìn)行雜交,且F2對(duì)應(yīng)的性狀表現(xiàn)為_____________,即可證明上述假設(shè)是正確的。
(2)研究發(fā)現(xiàn),A/a與B/b基因獨(dú)立遺傳,基因型為bb、Bbb、bbb的個(gè)體均表現(xiàn)為綠眼。實(shí)驗(yàn)二F1中長(zhǎng)翅綠眼雄性個(gè)體(甲)屬于下圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的一種變異類型。
①基因型為Bbb的個(gè)體表現(xiàn)為綠眼,對(duì)此最合理的解釋是________________________。
②假設(shè)具有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ變異類型的個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)能正常聯(lián)會(huì)與分裂,所形成的受精卵都能發(fā)育成新個(gè)體。 為測(cè)定甲屬于哪種變異類型,可讓甲與基因型為_____________的正常個(gè)體雜交,若雜交子代表現(xiàn)為_____________,則甲為變異類型Ⅲ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2·a)]。請(qǐng)回答:
(1)該魚(yú)塘所有生物組成_____。圖中A代表_____,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單方向、______________和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
(2) 由于光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化,該湖泊出現(xiàn)了分層現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。
(3)若由于某種因素,該魚(yú)塘缺乏管理,若干年后該區(qū)域出現(xiàn)了新的群落,則該過(guò)程稱為______。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為波森·詹森實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是
A. 本實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素由苗尖向下傳遞
B. 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位
C. 顯微鏡觀察表明,彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多
D. 要使本實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放
D.離子通道開(kāi)放后,Na+和CI-同時(shí)內(nèi)流,引起突觸后膜的興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是
A. 從甲圖中O2%與呼吸速率的關(guān)系可知a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B. 從乙圖可知對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素
C. 從丙圖中日照長(zhǎng)度與植物開(kāi)花前的時(shí)間關(guān)系可知,縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開(kāi)花
D. 從丁圖中生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可知,A~B段生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物的處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是
A. 甲、乙、丙圖示細(xì)胞中都含有同源染色體,8條染色單體
B. 在乙、丙、丁圖示細(xì)胞中,僅乙為有絲分裂且含4個(gè)染色體組
C. 甲、丙圖示細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組,丁圖細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
D. 甲圖所示兩姐妹染色單體攜帶的基因不同,原因可能是發(fā)生過(guò)基因突變或交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的關(guān)系(假設(shè)只考慮細(xì)呼吸且底物均為葡萄糖)。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 在圖中各運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量
B. bd段無(wú)氧呼吸時(shí)有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來(lái)
C. c點(diǎn)之后,無(wú)氧呼吸急劇上升,且不再進(jìn)行有氧呼吸
D. ac段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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