【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A.人類遺傳病一定是先天性疾病

B.攜帶致病基因的人一定患遺傳病

C.選擇在人群中調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率

D.產(chǎn)前診斷可診斷出所有類型的遺傳病

【答案】C

【解析】

本題考查人類遺傳病。人類遺傳病產(chǎn)生的原因：人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病。

A、人類遺傳病不一定都是先天性疾病，有些遺傳病需發(fā)育到某一階段才表現(xiàn)出來(lái)，如禿發(fā)，A錯(cuò)誤；

B、攜帶致病基因不一定患遺傳病，如隱性遺傳病中的攜帶者，B錯(cuò)誤；

C、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇在人群中進(jìn)行，C正確；

D、產(chǎn)前診斷不能檢測(cè)出所有類型的遺傳病，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點(diǎn)時(shí)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度

C．乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下，可通過(guò)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來(lái)提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為保持平穩(wěn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（ ）

A.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)有DNA和RNA兩種

B.人體細(xì)胞內(nèi)的DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中均含有堿基對(duì)

C.洋蔥根尖細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均含有少量DNA

D.RNA合成時(shí)，RNA聚合酶與基因的起始密碼子相結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為cDNA形成和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫

B. 催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶

C. ④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合

D. 如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個(gè)雙鏈DNA中，A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是 (　　)

A.促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用B.促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素

C.抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)D.改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的生命活動(dòng)所需能量來(lái)自于有機(jī)物。用于生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是

A.葡萄糖B.脂肪C.ATPD.磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功制備出“嫁接”了人胰島素基因的工程菌，它能大量合成人胰島素，用來(lái)治療糖尿病，使胰島素的生產(chǎn)成本大大降低�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有_________、熱穩(wěn)定性DNA聚合酶、引物和4種脫氧核糖核苷三磷酸。已知DNA的合成方向總是從子鏈的5′端向3′端延伸，利用PCR技術(shù)以上圖的DNA片段為模板擴(kuò)增目的基因，需使用引物________（從A、B、C、D四種單鏈片段中選擇）。

（2）利用某人的胰島B細(xì)胞為材料，同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)，cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的少，其原因是_______________________________________。

（3）人的基因中有內(nèi)含子，轉(zhuǎn)錄后內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列會(huì)被切除，而大腸桿菌沒(méi)有相應(yīng)機(jī)制。故想讓大腸桿菌表達(dá)出人胰島素，應(yīng)從________（填“cDNA文庫(kù)”或“基因組文庫(kù)”）中獲得人胰島素基因。

（4）分別從DNA重組和基因的表達(dá)角度分析基因工程能夠成功的兩個(gè)原因_______________________________、_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

GR 葡萄糖載體

TP 三碳糖磷酸

TR 三碳糖磷酸載

（1）左圖所示的生理過(guò)程為_________循環(huán)， NADPH在 該循環(huán)中的作用為_________。

（2）形成一分子的三碳糖需要經(jīng)過(guò)_____________次卡爾文。

（3）若將光照撤離，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量____________填“下降”，“上升”或“不變”)，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_________ 。

（4）右圖中與b點(diǎn)相比，d點(diǎn)的光合速率_________（“較高”、“較低”、“相等”）。

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