【題目】如圖是人胰腺細(xì)胞內(nèi)消化酶合成和分泌的過程。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中除核糖體外，不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[]_________；

（2）請(qǐng)依次寫出消化酶合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：_________(僅填標(biāo)號(hào))，為該過程提供能量的場(chǎng)所是[]____________。研究抗體的合成與運(yùn)輸過程一般采用的方法是____________________。

（3）細(xì)菌或病毒進(jìn)入細(xì)胞后，在________(細(xì)胞器)中被迅速降解。除此之外，該細(xì)胞器還能分解_____________________________________。

（4）圖中含有核酸的細(xì)胞器是__________________（填名稱）。

【答案】6中心體 4375 1線粒體 同位素標(biāo)記法 溶酶體 衰老、損傷的細(xì)胞器 核糖體、線粒體

【解析】

據(jù)圖結(jié)構(gòu)1為線粒體，結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)4為核糖體；結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞膜；結(jié)構(gòu)6為中心體；結(jié)構(gòu)7為高爾基體。

（1）4核糖體和6中心體均無膜結(jié)構(gòu)。
（2）消化酶屬于分泌蛋白，其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜，因此抗體合成與分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)4、3、7、5；為該過程提供能量的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體，研究抗體的合成和運(yùn)輸過程采用的方法是同位素標(biāo)記法。
（3）細(xì)菌或病毒進(jìn)入細(xì)胞后，在溶酶體中被迅速降解，因?yàn)槿苊阁w中含有水解酶。除此之外，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器。
（4）核糖體中含有RNA和蛋白質(zhì)，線粒體中含有少量的DNA和RNA，兩者含有核酸的細(xì)胞器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：

圖中b為神經(jīng)與肌肉接頭部位，是一種突觸。神經(jīng)、肌肉都是可興奮的組織，他們受到刺激后都有興奮表現(xiàn)，并且刺激神經(jīng)產(chǎn)生興奮后，興奮可由神經(jīng)通過神經(jīng)--肌肉接頭傳達(dá)到肌肉，從而引起肌肉的興奮。南美洲的一種植物制劑---箭毒只阻斷神經(jīng)--肌肉接頭處的興奮傳遞。現(xiàn)想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一點(diǎn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)材料：新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本，適宜的放電裝置，箭毒制劑（液體），吸管

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：用電刺激肌肉組織，肌肉組織興奮收縮；用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉組織興奮收縮。

第二步：將箭毒涂在肌肉上，用電刺激肌肉，發(fā)現(xiàn)肌肉仍可收縮；然后用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉也可興奮收縮。

第三步：_______________，用電刺激肌肉，肌肉興奮收縮；用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉興奮收縮。

第四步：__________________________________________________。

結(jié)論：____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的 ____，物質(zhì)E表示______．

（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_____________．

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的___（填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的___（填序號(hào)）過程．

（4）假設(shè)小麥種子不只以糖類為呼吸底物，在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是____．

（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________、_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科技人員培育了一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛，其培育過程如圖所示，生產(chǎn)的牛奶中人乳鐵蛋白的含量大幅增加。請(qǐng)回答：

（1）圖中獲取目的基因的方法為PCR擴(kuò)增技術(shù)。①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要___________催化。③是在______________的催化作用下進(jìn)行延伸的。

（2）圖中含人乳鐵蛋白基因的載體除包括人乳鐵蛋白基因外，還必須有________________和標(biāo)記基因等。圖中的技術(shù)方法C是指_________________。

（3）圖中的A、B分別表示__________________________過程，A中所用培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及____________________________等物質(zhì)。

（4）采用_____________技術(shù)處理早期胚胎可同時(shí)獲得更多的相同轉(zhuǎn)基因奶牛。若對(duì)囊胚進(jìn)行操作，應(yīng)注意__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的表述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.突變和基因重組都具有隨機(jī)性B.隔離是物種形成的必要條件

C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D.只有有利變異才是進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)下圖回答問題：

（1）與B細(xì)胞相比A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是________________。圖中所示4種細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是________，以上細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括___________________。

（2）D細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用的主要原因是_______________________________。

（3）A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞示意圖，屬于________模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說法正確的是

A. 由圖可知，種群密度在第50年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）

B. 當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi)，種群數(shù)量逐年增加

C. 該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小

D. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞中 ATP 反應(yīng)鏈，圖中 a、b、c 代表酶，A、B、C 代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A.圖甲中的 B 含有 2 個(gè)高能磷酸鍵，C 為腺嘌呤核糖核苷酸

B.神經(jīng)細(xì)胞吸收 K＋時(shí)，a 催化的反應(yīng)加速，c 催化的反應(yīng)被抑制

C.研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可以選擇 H2O2 和 H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料

D.圖乙中溫度為 m 時(shí)比 n 時(shí)酶活性低，但溫度為 m 時(shí)更有利于酶的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體組織細(xì)胞利用葡萄糖的代謝過程示意圖，其中①～④表示生理過程，字母 A 代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中 A 是____________，產(chǎn)生的部位是____________。

（2）線粒體是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其中催化有氧呼吸的酶分布在__________和_____________。

（3）過程①～④中，釋放能量最多的是_______；②過程是否釋放能量______（“是”或“否”）。

（4）在圖中所示過程中，由④生成的水中的氫元素最終來自____________。

（5）因劇烈運(yùn)動(dòng)而供氧不足，會(huì)使肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生_______，寫出反應(yīng)方程式__________________________________________。

（6）若圖中反應(yīng)發(fā)生于酵母菌細(xì)胞中，在無氧條件下，產(chǎn)生的氣體可以用更靈敏的_____________試劑檢測(cè)。若將酵母菌離心僅含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液中，加入葡萄糖，能發(fā)生的反應(yīng)過程有___________（填序號(hào)）。

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