【題目】實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。左圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有 , 即(填“高”或“低”)濃度促進(jìn)生長(zhǎng),濃度抑制生長(zhǎng)。
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是(填序號(hào))。
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中左右(用字母表示)。
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
(5)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)?/span>
(6)如圖一為桃樹(shù),二為龍爪槐,請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向(答A→B或B→A):桃樹(shù);龍爪槐。
(7)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖中含有較多的使其進(jìn)入休眠期,要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用處理。

【答案】
(1)兩重性;低;高
(2)②
(3)D
(4)促進(jìn)
(5)芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
(6)A→B;B→A;
(7)脫落酸;赤霉素
【解析】(1)由圖可知低濃度促進(jìn)高濃度抑制,說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性。(2)單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素不太敏感,故應(yīng)是2代表單子葉植物。而雙子葉雜草比較敏感,可以用較高濃度的生長(zhǎng)素除草。(3)由圖可知最好用D點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度,因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)植物的促進(jìn)效果最好還能抑制雜草生長(zhǎng)。(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用仍是促進(jìn),只是促進(jìn)作用在減弱。(5)因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根,所以在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根。(6)生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,所以對(duì)于桃樹(shù)來(lái)講是A到B,而龍爪槐是B到A。(7)脫落酸可以抑制種子的萌發(fā),故應(yīng)是脫落酸,而要打破種子的萌發(fā)應(yīng)用促進(jìn)種子萌發(fā)的赤霉素處理。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,掌握生長(zhǎng)素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)):既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】反射和反射弧的關(guān)系是

A反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

B反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

C只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”,下列理解正確的是( )

①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的多樣性

④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為一株幼苗水平放置一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況, 圖2為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對(duì)照組),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.圖1中的幼苗根尖極性運(yùn)輸方向從分生區(qū)到伸長(zhǎng)區(qū)
B.圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C.圖2所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時(shí)也能生根
D.圖2所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明生長(zhǎng)素類似物在促進(jìn)枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是

A完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B胚芽鞘尖端和未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D胚芽鞘尖端和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(

A.所有細(xì)胞都有細(xì)胞核

B.不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( 。

A.若①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸
B.若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存細(xì)胞生物的遺傳信息,則③是核糖核酸
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中
B.若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化過(guò)程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有_____條染色體、_____個(gè)DNA分子、________條染色單體,該生物體細(xì)胞中含有________條染色體。

(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中_________段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?_____。①和②兩條染色體是經(jīng)過(guò)_____________________所形成。

(3)現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中________段。

(4)上述細(xì)胞分裂全過(guò)程中,參加分裂的細(xì)胞器除(2)中提到的外還有__________________ 。

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