【題目】下列關(guān)于酶的敘述中，錯(cuò)誤的是：　(　　)

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)

B. 只要條件適宜，即便離開活細(xì)胞，酶的催化能力仍然保持高效性

C. 酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的

D. 同無機(jī)催化劑相比，酶提高活化能的作用更顯著，因而催化效率更高

【答案】D

【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，A正確；只要條件適宜，即便離開活細(xì)胞，酶的催化能力仍然保持高效性，B正確；酶的活性需要適宜的條件，因此酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的，C正確；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用高倍鏡觀察的順序是(　　)

①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換高倍物鏡

③在低倍物鏡下看清物像，把目標(biāo)移至視野中央

④轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮

A. ④①②③ B. ④③②①

C. ③②④① D. ③①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在研究某種植物時(shí)，從收獲的種子開始作鮮重測量，畫得如圖所示曲線．下列對曲線變化原因的分析中，不正確的是（　�。�

A.oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少
B.ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換量較小
C.bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物質(zhì)量增多，種子開始萌發(fā)
D.c點(diǎn)以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（ ）

A. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C. 20min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

D. 若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是：（ ）

A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成（ ）
A.ATP
B.乳酸
C.丙酮酸
D.CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 人體的血漿滲透壓由無機(jī)鹽維持

B. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在

C. 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽

D. K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年12月1日為第30個(gè)世界艾滋病日，今年的主題為“攜手抗艾，重在預(yù)防”．有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是（　　）

A. 為了獲得大量的HIV，可以在體外用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

B. 艾滋病病毒（HIV）結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器

C. 該病毒的蛋白質(zhì)外殼利用宿主細(xì)胞的氨基酸合成

D. 該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動只能單向進(jìn)行的是（ ）

A. 質(zhì)壁分離過程中水分子的進(jìn)出

B. 生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸

C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊答案