3．如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不同基因控制著不同性狀．據(jù)圖分析下列問(wèn)題：
（1）從染色體組成情況看，該果蠅為雄果蠅（填“雌”或“雄”）；從基因組成情況看，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以形成8種配子．
（2）e基因控制性狀的遺傳遵循基因的分離定律，該性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率大小情況是雄大于雌．
（3）只考慮1、2號(hào)染色體，該果蠅與相同性狀的雌果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型比例是3：1或2：1：1．

分析 分析題圖：圖示表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，該細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體（1和2、3和4、5和6、7和8），根據(jù)其中的基因組成可知其基因型為AaBbDdXeY，但基因A、a與B、b位于同一對(duì)同源染色體上，它們的遺傳不遵循自由組合定律．

解答 解：（1）該果蠅的性染色體組成為XY，因此為雄果蠅；該果蠅含有4對(duì)等位基因，但基因A、a與B、b位于同一對(duì)同源染色體上，它們的遺傳不遵循自由組合定律，因此從基因組成情況看，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以形成23=8種配子．
（2）e基因控制性狀的遺傳遵循基因的分離定律；該基因位于X染色體上，屬于伴X染色體隱性遺傳病，其特點(diǎn)之一是該性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率是雄大于雌．
（3）只考慮1、2號(hào)染色體，該果蠅與相同性狀的雌果蠅雜交，后代的基因型及比例為AABB：AaBb：aabb=1：2：1，若A和B基因同時(shí)存在表現(xiàn)出一種性狀，則后代表現(xiàn)型比例是3：1，若AABB、AaBb、aabb的表現(xiàn)型不同，則后代表現(xiàn)型比例為2：1：1．
故答案為：
（1）雄 8
（2）分離 雄大于雌
（3）3：1或2：1：1

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
①抑癌基因突變可阻止細(xì)胞不正常的增殖    ②細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因表達(dá)停止
③無(wú)絲分裂沒(méi)有形成紡錘體，核膜不消失    ④只有真核細(xì)胞增殖才會(huì)有DNA的復(fù)制
⑤細(xì)胞分化可使細(xì)胞內(nèi)合成特異性蛋白質(zhì)    ⑥細(xì)胞分化使細(xì)胞的全能性逐漸增加．
A．③⑤B．①②④⑥C．②③⑤⑥D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人感冒時(shí)，會(huì)出現(xiàn)畏寒、發(fā)熱癥狀；用退熱藥后，可出現(xiàn)全身出汗、體溫下降現(xiàn)象．在發(fā)熱和退熱過(guò)程中，人體產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為（　�。�
A．發(fā)熱時(shí)，散熱大于產(chǎn)熱B．發(fā)熱時(shí)，產(chǎn)熱大于散熱
C．退熱時(shí)，散熱等于產(chǎn)熱D．退熱時(shí)，產(chǎn)熱大于散熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖．圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖1的結(jié)構(gòu)名稱是突觸．在傳遞信號(hào)時(shí)，實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（信號(hào)轉(zhuǎn)換）的變化，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．
（2）用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射．針刺引起疼痛，產(chǎn)生疼痛的部位  是大腦皮層．
（3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈內(nèi)正外負(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小麥和玉米是我國(guó)北方重要的農(nóng)作物．優(yōu)良小麥品種可連續(xù)種植，但玉米需要年年買種．關(guān)于小麥和玉米的下列敘述，不正確的是（　　）
A．玉米的紅粒與小麥的白粒是一對(duì)相對(duì)性狀
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中小麥種為純合子，自交不會(huì)發(fā)生性狀分離
C．優(yōu)良小麥品種的培育需要通過(guò)連續(xù)自交
D．玉米的花為單性花，更適于進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌和乳酸菌都既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中的糖原都可以分解補(bǔ)充血糖
C．人體細(xì)胞中核仁大小和核孔數(shù)量都是固定不變的
D．動(dòng)物細(xì)胞中既含有磷脂又含有核酸的細(xì)胞器是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過(guò)程中某些物質(zhì)的含量變化．下列對(duì)免疫過(guò)程的分析正確的是（　　）
A．初次感染病毒和再次感染后，均只有抗體發(fā)揮作用
B．初次感染病毒后，有的細(xì)胞既增殖又分化
C．再次感染病毒后病癥較輕，原因是初次免疫過(guò)程中產(chǎn)生的抗體繼續(xù)發(fā)揮了作用
D．再次感染病毒后病癥較輕，是體液免疫單獨(dú)發(fā)揮強(qiáng)大功能的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜濃度的變化，圖2表示某興趣小組設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大棚中濃度為B時(shí)，植物的光合作用速率 （大于、等于或小于）呼吸作用速率，大棚中濃度為C時(shí)，植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（2）對(duì)于圖2裝置，在不考慮外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的情況下，若X溶液為緩沖液，并給予光照，有色液滴單位時(shí)間內(nèi)向右移動(dòng)的距離可表示該植物 大��；若要測(cè)該植物的呼吸作用強(qiáng)度，需把緩沖液換為氫氧化鈉溶液，并對(duì)容器進(jìn)行 處理。

（3）用圖2裝置測(cè)光合作用速率，若要排除外界溫度變化等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出對(duì)照組的設(shè)置： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

B．b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制

C．若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激，a處膜電位的變化為：內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正

D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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