【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 高度分化的細(xì)胞具有全能性
B. 衰老的細(xì)胞代謝速率下降
C. 細(xì)胞凋亡不利于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)
D. 癌變的細(xì)胞膜上糖蛋白減少
【答案】C
【解析】
1、細(xì)胞的全能性:
2、細(xì)胞衰老的特征:
3、細(xì)胞凋亡的意義:保證多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾。
4、細(xì)胞癌變的特征:①無(wú)限增殖;②形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,如癌變的成纖維細(xì)胞由扁平梭形變成球形;③細(xì)胞表面發(fā)生變化,糖蛋白減少→黏著性降低→易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。
A、高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性,但分化程度高的細(xì)胞更難表達(dá)出細(xì)胞的全能性,A正確;
B、衰老的細(xì)胞酶活性降低,線粒體數(shù)量減少,水分減少,代謝速率降低,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡,其意義在于保證多細(xì)胞生物體完整正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞表面的糖蛋白減少,黏著性降低,易于擴(kuò)撒和轉(zhuǎn)移,D正確;
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期,圖中Ⅰ表示細(xì)胞周期 中的 M 期,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表細(xì)胞周期中其他不同時(shí)期。下列 敘述正確的是( )
A. 核膜的解體、染色體加倍都在Ⅰ時(shí)期中發(fā)生
B. 染色單體的形成在Ⅱ時(shí)期
C. 核糖體的增生發(fā)生在Ⅲ時(shí)期
D. Ⅳ時(shí)期沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳,則應(yīng)選用的裝置組合是
A. ①和②B. ①和③C. ②和③D. ③和④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物北點(diǎn)地梅在1971-1975年間的種群數(shù)量變化情況,結(jié)果如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 與1975年時(shí)相比,1971年時(shí)該種群的生存阻力相對(duì)較小
B. 出生率和死亡率的變化是引起北點(diǎn)地梅數(shù)量波動(dòng)的直接原因
C. 該種群的數(shù)量變化為周期性波動(dòng),種群密度有明顯的季節(jié)波動(dòng)
D. 該種群成熟植株每年的凈初級(jí)生產(chǎn)量在年際間能保持基本穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家族甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ-1不攜帶致病基因。甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式是________,判斷的理由是__________。乙病的遺傳方式是 _______。
(2)Ⅰ-2的基因型是 ____,Ⅱ-3的基因型是_____。Ⅲ-2的乙病致病基因來(lái)自第I代的______號(hào)。
(3)若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,其后代患病的概率是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】課外小組欲在體外完成hela(宮頸癌)細(xì)胞的培養(yǎng),相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 體外培養(yǎng)條件應(yīng)模擬細(xì)胞生長(zhǎng)的內(nèi)環(huán)境條件
B. 定期更換培養(yǎng)基可及時(shí)為細(xì)胞補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
C. CO2培養(yǎng)箱提供的CO2可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
D. 貼壁生長(zhǎng)的hela細(xì)胞可用胰蛋白酶處理后進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】延遲栽培可使產(chǎn)品上市錯(cuò)開高峰期,提高經(jīng)濟(jì)效益,已經(jīng)成為葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)和新方向。為解決延遲栽培中葉片的衰老問(wèn)題,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)葉綠體中的光合色素分布在______上,能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。光反應(yīng)階段生成的______參與暗反應(yīng)階段,合成有機(jī)物提高果實(shí)品質(zhì)。
(2)為研究光質(zhì)對(duì)葡萄葉片衰老的影響,科研人員從8月1日起開始對(duì)葡萄進(jìn)行紅光和藍(lán)光補(bǔ)充光照處理,以未補(bǔ)光的作為對(duì)照,定期觀察葉綠體的超微結(jié)構(gòu),9月24日結(jié)果如下圖所示。與對(duì)照組相比,紅光處理組出現(xiàn)的兩個(gè)明顯變化是______;藍(lán)光處理組比對(duì)照組______(提前/滯后)表現(xiàn)出衰老特征。
注:S代表淀粉粒,L代表脂質(zhì)球(脂質(zhì)球的出現(xiàn)是葉片衰老的主要特征)
(3)葉綠素含量下降也是葉片衰老的顯著特征,科研人員繼續(xù)測(cè)定了葉綠素的含量,結(jié)果如下表。
注:“—”代表葉片已脫落,未采樣
據(jù)表可知,9月24日后,葉綠素的含量呈下降趨勢(shì),補(bǔ)充紅光組葉綠素含量始終______對(duì)照組,表明紅光延緩了葉片的衰老;比較補(bǔ)充藍(lán)光組和對(duì)照組的葉綠素含量,表明藍(lán)光______。
(4)該實(shí)驗(yàn)從______水平研究了光質(zhì)對(duì)葡萄葉片衰老的影響。綜上所述,______可以有效解決延遲栽培中葉片的衰老問(wèn)題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕荒地三個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表(單位:略)
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
(1)由表可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
(2)據(jù)表分析第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。該荒地的群落演替類型為_________________。
(3)調(diào)查A中某生物的種群密度常用的方法是__________________,該方法的抽樣原則是____________________。
(4)生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞:________________;體現(xiàn)了信息傳遞的_______________________________作用。
(5)若棄耕荒地所在生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng):,回答如下問(wèn)題:該食物網(wǎng)共有_________條食物鏈,其中,貓頭鷹處在第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過(guò)程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A. ①②所依據(jù)的原理不同,過(guò)程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
B. ③④所依據(jù)的原理不同,過(guò)程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會(huì)變成紫色
D. 過(guò)程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進(jìn)行溶解
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