【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
B.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能
D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
【答案】C
【解析】
學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割。
(1)學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
(2)記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)。
A、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,A正確;
B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān),而長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),B正確;
C、學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能,但不是人腦特有的高級(jí)功能,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)以上分析已知,長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化,則此藥物的作用可能是
A.阻斷了部分通道
B.阻斷了部分通道
C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放
D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2先形成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(圖中甲),當(dāng)白天氣孔關(guān)閉時(shí),液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用,釋放出CO2用于光合作用(圖中乙),十字花科植物B的CO2 同化過(guò)程如圖中丙。下列關(guān)于植物A和B的代謝過(guò)程的敘述,不合理的是( )
A.白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等。
B.植物A光合作用所需的CO2全部來(lái)源于蘋果酸的脫羧釋放和呼吸作用產(chǎn)生。
C.若突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時(shí)間內(nèi),植物A細(xì)胞內(nèi)的C3含量基本不變。
D.若突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時(shí)間內(nèi),植物B細(xì)胞內(nèi)的C3含量降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(一)假如某草原存在如圖所示的食物網(wǎng)。
食物網(wǎng)中,草屬于_____,食蟲(chóng)鳥(niǎo)是第________營(yíng)養(yǎng)級(jí), _____消費(fèi)者。
②草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中的成分外,還應(yīng)包括_____和_____
③該食物網(wǎng)中,含能量最多的是_____;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________。
④若貓頭鷹增重 100g所需的能量 1/2 來(lái)自兔,1/2 來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo),則貓頭鷹增重 l00g,至少需要消耗草_____g。
⑤在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí),第一次捉了 40 只,將它們標(biāo)記后放回,并不 該種群的其他個(gè)體混合在一起。數(shù)日后,又捉了 36 只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體 12 只。則 該生態(tài)系統(tǒng)中兔的總數(shù)為________ 。
(二)生態(tài)學(xué)者對(duì)某棄耕荒地不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果如下表(單 位:略)
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 1同化能量 | 2未被利用能量 | 3分解者分解量 | 4呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
(1)由表可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____,原因是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能獲得表中的________方面的能量(填序號(hào))。
(2)據(jù)表分析第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____。該荒地的群落演替類型為_________。
(3)生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞:_____;體現(xiàn) 了信息傳遞的_____作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的甲、乙為染色體配對(duì)時(shí)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,丙、丁是染色體交叉互換的現(xiàn)象,①至④是對(duì)這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或結(jié)果的解釋,其中全部正確的一項(xiàng)是( )
①圖甲的一條染色體可能有片段缺失
②圖乙的一條染色體可能有片段倒位
③圖丙會(huì)導(dǎo)致染色體片段重復(fù)
④圖丁會(huì)導(dǎo)致基因重組.
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)兩側(cè)的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖,下列敘述正確的是( 。
A.短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個(gè)
B.短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個(gè),N原子數(shù)減少3個(gè)
C.短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少4個(gè)
D.短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為含有目的基因的DNA(外源DNA),圖二為某質(zhì)粒,表中是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)。用圖中的外源DNA與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒。請(qǐng)根據(jù)上述信息分析回答:
限制酶 | BamⅠ | SmaⅠ | EcoRⅠ | HinRⅢ |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) |
【1】外源DNA有_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
【2】DNA分子的一條多核苷酸鏈中,兩個(gè)脫氧核苷酸之間以_____和_____相連。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA,切開(kāi)的是_____和_____之間相連的鍵。
【3】如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來(lái)重組質(zhì)粒,其結(jié)果是_____。
【4】如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒,將目的基因片段與切割后的質(zhì);旌希尤_____酶,獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況?_____。
【5】如果使用BamHⅠ和HinRⅢ兩種限制酶同時(shí)處理外源DNA和質(zhì)粒,比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點(diǎn)是_____。
【6】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,培養(yǎng)基中需加入_____進(jìn)行鑒別和篩選含有重組質(zhì)粒(目的基因)的細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍B.圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組
C.圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組D.圖中細(xì)胞分裂時(shí)期排序?yàn)棰佟邸凇荨?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究鈣離子在興奮傳遞中的作用,科學(xué)家在突觸前神經(jīng)元加入鈣離子阻斷劑,刺激突觸前膜后,分別檢測(cè)突觸前膜和突觸后膜的電位變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.突觸前膜電位變化是由突觸前鈣離子流動(dòng)引起的
B.對(duì)照組突觸后膜的電位變化是由于鈉離子主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞引起的
C.加入鈣離子阻斷劑,影響了突觸前膜電位和突觸前鈣離子流動(dòng)
D.加入鈣離子阻斷劑,阻斷了興奮在突觸間的傳遞
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