【題目】圖一為含有目的基因的DNA（外源DNA），圖二為某質(zhì)粒，表中是幾種限制酶識別序列及其切割位點。用圖中的外源DNA與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒。請根據(jù)上述信息分析回答：

限制酶

BamⅠ

SmaⅠ

EcoRⅠ

HinRⅢ

識別序列及切割位點

【1】外源DNA有_____個游離的磷酸基團。

【2】DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以_____和_____相連。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是_____和_____之間相連的鍵。

【3】如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來重組質(zhì)粒，其結(jié)果是_____。

【4】如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒，將目的基因片段與切割后的質(zhì)�；旌�，加入_____酶，獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況？_____。

【5】如果使用BamHⅠ和HinRⅢ兩種限制酶同時處理外源DNA和質(zhì)粒，比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點是_____。

【6】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中，培養(yǎng)基中需加入_____進行鑒別和篩選含有重組質(zhì)粒（目的基因）的細胞。

【答案】

【1】2

【2】 磷酸基團 五碳糖 G C

【3】目的基因與抗性基因被破壞

【4】 DNA連接 原質(zhì)粒切割的粘性末端重新連接；目的基因的粘性末端連接而成環(huán)狀；目的基因與切割質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒

【5】避免切割的外源DNA、質(zhì)粒的粘性末端自身環(huán)化

【6】抗生素

【解析】

【1】圖一中外源DNA為線性，因每條鏈上含有一個游離的磷酸基團，故外源DNA分子中有2個游離的磷酸基團。

【2】DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以磷酸基團和五碳糖相連。由題可知，SamⅠ識別的DNA序列只有G和C，故用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是G和C之間相連的鍵。

【3】由圖示可知，SmaⅠ酶切割位點位于抗性基因和目的基因中間，故如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來重組質(zhì)粒，其結(jié)果是目的基因與抗性基因被破壞。

【4】如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒，將目的基因片段與切割后的質(zhì)�；旌希尤隓NA連接酶，獲得的環(huán)狀DNA可能有原質(zhì)粒切割的粘性末端重新連接、目的基因的粘性末端連接而成環(huán)狀和目的基因與切割質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒。

【5】如果使用BamHⅠ和HinRⅢ兩種限制酶同時處理外源DNA和質(zhì)粒，這樣目的基因的兩端的黏性末端不同，質(zhì)粒的兩端黏性末端也不同，故比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點是避免切割的外源DNA、質(zhì)粒的粘性末端自身環(huán)化。

【6】由于重組質(zhì)粒上有抗性基因和目的基因，故可通過抗性基因的特性進行篩選，為了鑒定重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌中，可在培養(yǎng)基中加入抗生素進行鑒別和篩選含有重組質(zhì)粒（目的基因）的細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究稻螟蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，某地區(qū)將鴨子引入農(nóng)田捕食稻螟蟲，結(jié)果僅需2000只鴨就能對4000畝地里的稻螟蟲進行有效控制。據(jù)此建立了如圖所示的兩個模型甲、乙，下列說法錯誤的是

A.決定該地區(qū)稻螟蟲種群密度變化的因素有出生率、死亡率和遷入率、遷出率

B.甲圖曲線變化反映了鴨和稻螟蟲間存在負反饋調(diào)節(jié)機制

C.乙圖AB段，稻螟蟲初始數(shù)量為N0，且每天增加3％，t天后種群數(shù)量為N0×0.03t

D.通過鴨子捕食稻螟蟲屬于生物防治，可以減少農(nóng)藥使用對環(huán)境造成的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的是

A. 三個種群組成的食物鏈是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ

B. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6.95×107kJ

C. 不同營養(yǎng)級之間的能量流動以有機物為載體

D. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10%

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【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列說法錯誤的是

A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程

B.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能

D.長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是

A. 圖中激素②能促進甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B. 寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C. 機體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D. 激素②能促進激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列敘述錯誤的是(　　)

A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少

B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長

C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D.若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菠菜葉肉細胞光合作用與呼吸作用過程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①~⑥代表有關(guān)生理過程。下列敘述不正確的是

A.過程②、③、④、⑤均伴隨ATP的產(chǎn)生

B.過程②、③、⑥所需酶的化學(xué)本質(zhì)相同，種類不同

C.過程⑤產(chǎn)生的一種物質(zhì)可以用于過程④

D.過程④、⑤、⑥均發(fā)生在生物膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低

B. 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C. 統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D. 由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人和動物營養(yǎng)物質(zhì)的代謝，請據(jù)圖回答：

【1】上圖中糖類、脂類、蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的樞紐是_________________________(物質(zhì))，其共有的代謝終產(chǎn)物是_____________________。

【2】圖中B、C名稱依次是______________、_______________。

【3】圖中血脂的來源除了①以外，還有_________________，其中①以______形式運輸。血脂含量過高可能引起高脂血癥，治療高脂血癥的方法首先是____________________。

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同步練習(xí)冊答案