【題目】如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化,則此藥物的作用可能是
A.阻斷了部分通道
B.阻斷了部分通道
C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放
D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析可知,經(jīng)過(guò)某藥物處理后,動(dòng)作電位峰值下降,而對(duì)靜息電位無(wú)影響。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度明顯高于膜外,而鈉離子濃度比膜外低。靜息時(shí),由于膜主要對(duì)鉀離子有通透性,造成鉀離子外流,使膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內(nèi),這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因。受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè),表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),與相鄰部位產(chǎn)生電位差。
A、神經(jīng)元通過(guò)鈉離子內(nèi)流,使細(xì)胞從內(nèi)負(fù)外正的靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,通過(guò)鉀離子外流形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,經(jīng)過(guò)藥物處理后,細(xì)胞膜電位下降,說(shuō)明藥物阻斷了部分鈉離子通道,A正確;
B、藥物處理后,沒有影響靜息電位,因此,沒有阻斷部分鉀離子通道,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)釋放與膜電位的形成與否有關(guān),與膜電位的高低無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用是分解神經(jīng)遞質(zhì),阻斷神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用,神經(jīng)遞質(zhì)不能分解,使細(xì)胞長(zhǎng)期處于興奮狀態(tài),不會(huì)導(dǎo)致膜電位下降,D錯(cuò)誤;
故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),水稻萌發(fā)種子的胚可以產(chǎn)生赤霉素(GA),GA 與種子細(xì)胞中 α-淀粉酶基因表達(dá)有關(guān),具體作用機(jī)制如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.枯草桿菌也可以產(chǎn)生α-淀粉酶,且該酶耐熱性很強(qiáng)
B.工業(yè)生產(chǎn)中,因酶在水溶液中不穩(wěn)定,可用吸附法將α-淀粉酶固定在石英砂上。
C.赤霉素除了存在于胚中,還可存在于頂芽和根的分生組織中。據(jù)圖可推測(cè) GA 可誘導(dǎo)種子產(chǎn)生α-淀粉酶。
D.若 GARE 序列的幾個(gè)堿基改變使得 GAMYB 轉(zhuǎn)錄因子無(wú)法與其結(jié)合,則該序列改變的雜合種子萌發(fā)時(shí)不能產(chǎn)生α-淀粉酶。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。下列敘述正確的是
A.采用方法②使人獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
B.方法①與方法②相比,能獲得更持久的免疫力
C.方法②往往要多次注射抗原類物質(zhì),目的是增加體內(nèi)記憶細(xì)胞數(shù)量
D.一旦接種了流感疫苗,就不會(huì)再患流感
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞核中染色體模式圖,如該生物產(chǎn)生AbDXE的卵細(xì)胞占總卵細(xì)胞數(shù)的22%,則該生物的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生互換的比例約為( 。
A.24%B.22C.12%D.44%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因克隆是對(duì)分離出來(lái)的目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增的過(guò)程.經(jīng)過(guò)基因克隆,可以生產(chǎn)出大量的目的基因或在基因表達(dá)時(shí)獲得大量的蛋白質(zhì).細(xì)菌質(zhì)粒是基因克隆的合適載體,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),某些細(xì)菌質(zhì)粒中含有兩個(gè)抗生素抗性基因﹣﹣氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,而且,在四環(huán)素抗性基因中存在限制酶的單一識(shí)別序列.
如圖表示利用質(zhì)粒進(jìn)行基因克隆的過(guò)程,其中A﹣D表示物質(zhì),I和II表示抗性基因,①﹣⑦表示過(guò)程,其它數(shù)字表示菌落,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
【1】寫出下列字母和編號(hào)的名稱:A:_____ D:_____II:_____
【2】將A和B形成D所需的酶是_____.過(guò)程⑤表示_____.
【3】為篩選含有物質(zhì)A的細(xì)菌,需進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),先在培養(yǎng)基(一)中只加入氨芐青霉素,一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落具有_____特性.然后,用滅菌絨布從培養(yǎng)基(一)中蘸取菌種,再按到只含四環(huán)素的培養(yǎng)基(二)中培養(yǎng).根據(jù)培養(yǎng)基(一)和(二)上的細(xì)菌生長(zhǎng)情況,可以判斷圖中菌落_____(填數(shù)字)即為篩選出的含有物質(zhì)A的細(xì)菌,原因是_____.
【4】上述培養(yǎng)基從功能上屬于_____培養(yǎng)基.配制培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的依次是_____和_____,培養(yǎng)基配制后采用高壓蒸汽滅菌的原因是_____.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物(2N=4,性別決定為XY型)的一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂,其細(xì)胞中DNA數(shù)變化如圖甲,圖乙為該精原細(xì)胞某時(shí)期正常的細(xì)胞分裂示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖甲IJ段的細(xì)胞中含有Y染色體的數(shù)目為1或2條
B.圖甲CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目不一定相同
C.圖乙中的②③可表示一對(duì)同源染色體
D.圖乙細(xì)胞處于圖甲中CD段,該細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究稻螟蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,某地區(qū)將鴨子引入農(nóng)田捕食稻螟蟲,結(jié)果僅需2000只鴨就能對(duì)4000畝地里的稻螟蟲進(jìn)行有效控制。據(jù)此建立了如圖所示的兩個(gè)模型甲、乙,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.決定該地區(qū)稻螟蟲種群密度變化的因素有出生率、死亡率和遷入率、遷出率
B.甲圖曲線變化反映了鴨和稻螟蟲間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C.乙圖AB段,稻螟蟲初始數(shù)量為N0,且每天增加3%,t天后種群數(shù)量為N0×0.03t
D.通過(guò)鴨子捕食稻螟蟲屬于生物防治,可以減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境造成的污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】四個(gè)生物群落分別包含若干種群,圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個(gè)體數(shù)),當(dāng)遇到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí),受影響最小的群落是( )
A.群落甲
B.群落乙
C.群落丙
D.群落丁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
B.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能
D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com