【題目】幽門螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍首”。如圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。請回答:
(1)幽門螺桿菌與酵母菌比較,二者共有的結(jié)構(gòu)是__________(填序號);二者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌______________________。
(2)沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標本時,意外地發(fā)現(xiàn)了某種細菌,而且這種細菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標本中,而在正常的胃竇黏膜中則無這種細菌。他們根據(jù)這一現(xiàn)象,提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設。該假設最可能是__________________________________。
(3)為了進一步探究影響幽門螺桿菌生長繁殖的因素,某研究性學習小組在培養(yǎng)該菌過程中,發(fā)現(xiàn)了在某種細菌(簡稱W菌)的周圍,幽門螺桿菌的生長繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后,除去W菌,在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺桿菌,結(jié)果是幽門螺桿菌仍然不能正常生長繁殖。
①據(jù)材料分析,研究小組的同學對“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能正常生長繁殖”的原因最可能的假設是________________________________________。
②試參照上述材料設計實驗驗證①中的假設。
A.方法步驟:
a.制備培養(yǎng)基:取兩個培養(yǎng)皿,按相同的營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個培養(yǎng)基。
b.設置對照:在甲培養(yǎng)基上接種W菌,乙培養(yǎng)基上__________ W菌,相同條件下培養(yǎng)一段時間后,除去__________ 培養(yǎng)基上的W菌。
c.接種幽門螺桿菌:在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺桿菌。
d.培養(yǎng)觀察:在__________條件下培養(yǎng)甲、乙兩個培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌。
B.實驗結(jié)果:__________培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖受到抑制,不能正常繁殖,而__________培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖不受抑制,正常繁殖。
【答案】1、2、3、5 沒有以核膜為界限的細胞核 慢性胃炎可能與這種細菌有關(guān) W菌產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì) 不接種 甲 相同且適宜 甲 乙
【解析】
1、分析題圖:圖示是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細胞壁;2是細胞膜;3為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;4是擬核(其中只有DNA);5是細胞質(zhì)。
2、解答本題還應明確以下幾點:
①了解幽門螺桿菌的生活習性,主要是從材料中獲取、推斷;
②了解培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分組成,微生物的培養(yǎng)基的碳源、氮源,水、無機鹽,有的還有生長因子;
③區(qū)別原核生物和真核生物,原核生物沒有核膜包被的細胞核,只有擬核。
(1)幽門螺桿菌是原核生物,而酵母菌是真核生物,兩者共有的結(jié)構(gòu)是1細胞壁、2細胞膜、3核糖體、5細胞質(zhì);原核生物與真核生物相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜界限的細胞核。
(2)根據(jù)題干信息“這種細菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標本中,而正常的胃竇粘膜則沒有這種細菌.”可知慢性胃炎可能與這種細菌有密切關(guān)系。
(3)①據(jù)材料“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能生長繁殖”分析可知W菌可能產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì)。
②A、實驗設計需要遵循對照原則和單一變量原則,因此驗證實驗的方法步驟如下,本實驗的自變量是是否接種W菌:
b、設置對照:在甲培養(yǎng)基上接種W菌,乙培養(yǎng)基上不接種W菌,相同條件下培養(yǎng)一段時間后,除去甲培養(yǎng)基上的W菌。
d、培養(yǎng)觀察:在相同且適宜條件下培養(yǎng)甲、乙兩個培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌。
B、實驗結(jié)果是:甲培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖受到限制,不能正常繁殖,而乙培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖不受限制,正常繁殖。
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【題目】下圖是某一肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該肽鏈含有三個肽鍵稱為三肽
B.圖中含有4種組成蛋白質(zhì)的單體
C.該肽鏈中含有3個游離的羧基
D.該肽鏈中含有2個游離的氨基
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【題目】如圖甲表示跨膜運輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)通過膜的速率(縱坐標)隨環(huán)境中O2濃度的變化。
(1)細胞必須通過細胞膜才能與環(huán)境進行物質(zhì)交換,人的紅細胞吸收葡萄糖以及K+的跨膜運輸方式依次是圖甲中的_____、_____。二者的區(qū)別是______________。
(2)圖乙對應的跨膜運輸方式是____________,出現(xiàn)BC段的主要原因是______________________。
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【題目】圖是植物細胞有絲分裂過程中,一條染色體上的DNA含量隨時間變化的曲線圖。下列敘述正確的是
A. 圖表示對某一個細胞連續(xù)觀察后測得的結(jié)果
B. b時期,細胞中的著絲點排列在細胞板上
C. 可觀察到處于a時期的細胞最多
D. d時期,每條染色體上只有一條染色單體
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【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過程中的物質(zhì)變化,與此相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 過程①②③④都可發(fā)生在酵母細胞內(nèi)
B. 過程①②④均需有氧氣參與,③在缺氧的條件下進行
C. 酒精發(fā)酵期需要“密封”,發(fā)酵過程中有較多氣泡生成
D. 酒精發(fā)酵后期只需通入大量無菌空氣或氧氣即可進行醋酸發(fā)酵
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【題目】下圖表示某湖泊中鯽魚種群增長速率的變化情況,下列相關(guān)敘述不合理的是
A. t3時該湖泊中鯽魚種群的密度大約是t2時的一半
B. 與a點相比,b點時更適合對該鯽魚種群進行捕撈
C. 出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數(shù)量變化的因素
D. t1~t3時間段內(nèi),鯽魚種群數(shù)量在不斷增加
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【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強機體免疫力,護膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:
(1)過程甲中使用的微生物是______,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用______來檢驗。
(2)利用鮮蘋果制作果酒的原理(寫化學反應方程式)是______。
(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過程中利用______法進行接種,在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項?______(填序號)。
①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán);
②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;
③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。
(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用______的方法。
(5)某同學嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過程中進氣口應______;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______。
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【題目】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于
A. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 B. 酪氨酸的氨基多
C. 兩者的R基組成不同 D. 精氨酸的羧基多
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【題目】人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程。下列有關(guān)的敘述不正確的是( )
A. 溶酶體是由高爾基體形成的含有多種水解酶的小泡
B. 溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體不需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量
C. 溶酶體能消化病原體的原因是溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
D. 少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷,其主要原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體
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