【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物，現(xiàn)要鑒定該生物的分類，以下哪些項(xiàng)目與鑒定無(wú)關(guān)

①核膜的有無(wú)　　 ②核酸的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

【答案】B

【解析】

具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可能是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

若有核膜則是真核細(xì)胞，沒(méi)有核膜則是原核細(xì)胞；若有細(xì)胞壁，可能是原核細(xì)胞、植物細(xì)胞和真菌細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，可能是動(dòng)物細(xì)胞；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核酸，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的膜上都有磷脂。因此與鑒定無(wú)關(guān)的是②④，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎上腺素引起肌肉中糖原水解為葡萄糖的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.①結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞膜上，為腎上腺素的受體
B.腎上腺素沒(méi)有進(jìn)人肌肉細(xì)胞，但肌肉細(xì)胞發(fā)生了響應(yīng)，響應(yīng)之一就是糖原發(fā)生水解，產(chǎn)生葡萄糖
C.腎上腺素沒(méi)有直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝
D.在升血糖過(guò)程中，腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用．故結(jié)構(gòu)①也可與胰髙血糖素結(jié)合，進(jìn)而起到升血糖作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 淀粉分支酶基因R是豌豆種子細(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與T，C與G

C. 當(dāng)?shù)矸鄯种富颍≧）中插入一小段DNA序列后，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成

D. R→r的過(guò)程中，基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表，請(qǐng)回答：

NAA濃度
（gL﹣1）

10﹣3

10﹣4

10﹣5

10﹣6

10﹣7

10﹣8

10﹣9

10﹣10

10﹣11

10﹣12

水培時(shí)間

第2天

﹣

﹣

﹣

﹣

+

+

+

﹣

﹣

﹣

第3天

﹣

﹣

+

+

+

+

+

+

+

+

第4天

﹣

+

+

+

+

+

+

+

+

+

（“+”表示生根，“﹣”表示不生根）
（1）用NAA處理紅薯插條的方法有法和法．
（2）據(jù)表分析，NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度范圍是gL﹣1 ， 理由是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)還必須增設(shè)一組，其NAA濃度應(yīng)為 gL﹣1 ．
（4）興趣小組同學(xué)還對(duì)紅薯插條生根條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖，據(jù)圖得知：
①NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度為 gL﹣1；
② ， 體現(xiàn)了NAA作用的兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是：

A．人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

B．人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治

C．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴活細(xì)胞才能生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是不同生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中序號(hào)，橫線上填寫文字）

（1）B圖所示的細(xì)胞為細(xì)胞，判斷的依據(jù)是 ． 若某細(xì)胞同時(shí)含有A，B兩圖中的各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為細(xì)胞．
（2）Mg2+進(jìn)出細(xì)胞的方式是 ， 主要與⑩的（成分）有關(guān)，除此之外還需要 ．
（3）如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[] ， 與其核糖體來(lái)源有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述，不正確的是

A. 森林群落的物種豐富度相對(duì)較高

B. 動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層有關(guān)

C. 群落內(nèi)的生物之間是捕食與被捕食的關(guān)系

D. 森林群落的演替會(huì)導(dǎo)致空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一個(gè)裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察效果不同,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

高倍鏡觀察

低倍鏡觀察

A

物鏡與裝片之間的距離

小

大

B

一個(gè)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目

少

多

C

同樣條件下的視野亮度

亮

暗

D

能夠看到的裝片范圍

小

大

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是

A．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；減數(shù)分裂

B．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件；有絲分裂

C．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)；減數(shù)分裂

D．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因；有絲分裂

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