【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動的敘述，不正確的是

A．能量沿食物鏈流動是單向的

B．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少

C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少

D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多

【答案】C

【解析】能量沿食物鏈流動是單向的，A正確；能量沿食物鏈流動是逐級遞減的，所以食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少，B正確；初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越多，C錯誤；生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞新細胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. 該細胞處于有絲分裂的末期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈

C. 該細胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄，但是能夠進行翻譯

D. 該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個某病家族的遺傳系譜，據(jù)圖回答（有關(guān)基因用A、a表示）：

（1）此病是_______染色體（填“�！被颉靶浴保┻z傳，屬_______性（填“顯”或“隱”）遺傳。

（2）Ⅱ4和Ⅲ8的基因型為___________和__________。

（3）Ⅳ10為雜合子的概率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的交叉互換發(fā)生在

A．同源染色體間 B．姐妹染色單體間

C．四分體的非姐妹染色單體之間 D．非同源染色體間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲爪蟾的卵黃原蛋白在肝臟中合成，經(jīng)血液循環(huán)運輸?shù)铰殉�，再進入卵母細胞。卵黃原蛋白進入卵母細胞

A. 需載體蛋白的協(xié)助B. 需通過囊泡的運輸

C. 不需要消耗ATP供能D. 取決于膜內(nèi)外濃度差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藍藻和酵母菌的比較，錯誤的是（ ）

A.二者的標志性區(qū)別是有無成形的細胞核

B.這兩種細胞都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)

C.藍藻中有進行光合作用的葉綠體，酵母菌沒有

D.在細胞分裂時，酵母菌有染色體的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 線粒體是進行有氧呼吸的主要場所

B. 核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”，經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠直接承擔生命活動

C. 液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境

D. 溶酶體中富含水解酶，能分解細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠藻和藍藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源，其中小蝦也是鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH＞8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長把鯪魚的食性比例。

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是________________。

（2）從圖乙來看，鯪魚體長在4.2 cm時，假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類，若鯪魚增重24 kg，則最少需要藻類________________kg。

（3）先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染。

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類是________________，理由是____________________。

②現(xiàn)要投放鯪魚去除①中的藻類，投放鯪魚的體長應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鑒定實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 鑒定還原糖和蛋白質(zhì)都需要水浴加熱

C. 斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑的A液相同

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣品的試管中,且需現(xiàn)配現(xiàn)用

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