【題目】下列物質(zhì)從結(jié)構(gòu)層次看，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是（ ）
A.脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA
B.脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C.基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA
D.基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

【答案】B
【解析】染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA的主要載體是染色體；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個(gè)DNA上有很多個(gè)基因；基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，基因的不同在于脫氧核苷酸的排列順序不同，故從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次是脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復(fù)100次。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①～④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV（艾滋病病毒）直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)（ ）
A.淋巴細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.血細(xì)胞
D.呼吸器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明正在那兒冥思苦想，此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（ ）
A.血液
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.大腦
D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對(duì)有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C．等位基因控制相對(duì)性狀

D．性狀分離是由于基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【重慶市第八中學(xué)2017屆高考適應(yīng)性月考卷（八）理科綜合生物試題】IAA是人類最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，已知IAA可使細(xì)胞壁酸化疏松，使細(xì)胞伸長(zhǎng)。下圖所示是利用一定濃度的外源IAA和物質(zhì)S誘導(dǎo)去除頂端的燕麥胚芽鞘切斷的生長(zhǎng)情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. IAA可通過催化纖維素和果膠的水解，使細(xì)胞壁酸化疏松

B. 該濃度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘將使其生長(zhǎng)速度加快

C. 曲線②中IAA的促進(jìn)效果逐漸減弱，是內(nèi)源IAA積累造成的

D. 曲線①高于曲線②可能是由于細(xì)胞吸收了物質(zhì)S，促進(jìn)自身吸水膨脹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，互不融合

C．在配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C.把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植
D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是

A.寒冷時(shí)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

B.胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖

C.劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體血液pH由7.42 下降到7.38

D.飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案