【題目】圖甲所示伊樂(lè)藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊樂(lè)藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂(lè)藻的生物量、pH和伊樂(lè)藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無(wú)污染自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是( )

A. 伊樂(lè)藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行的

B. 圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx 時(shí)，適當(dāng)提高 CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C. 圖乙中 pH 為10時(shí)，三組伊樂(lè)藻在自然條件下均不能正常生長(zhǎng)

D. 圖乙中隨 pH 增大，碳反應(yīng)中C3和C5的合成速率都明顯減慢

【答案】C

【解析】伊樂(lè)藻（Elodea）是一種沉水高等植物，能進(jìn)行光合作用，在類囊體的薄膜上發(fā)生光反應(yīng)，物質(zhì)變化是水的光解產(chǎn)生氧氣、合成ATP，A錯(cuò)誤；圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx時(shí)，從曲線圖看出，適當(dāng)提高生物量可能提高產(chǎn)氧量，題干中說(shuō)“水溫適宜”，則適當(dāng)提高溫度導(dǎo)致酶活性降低，致使產(chǎn)氧量降低，B錯(cuò)誤；圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂(lè)藻在自然條件下產(chǎn)凈氧量都為0，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣量等于呼吸作用消耗氧氣量，凈光合作用為0，則三組伊樂(lè)藻均不能正常生，C正確；圖乙中隨pH增大，光合作用有關(guān)的酶活性先升高后降低甚至失活．碳反應(yīng)中三碳酸合成速率先減慢后加快最后減慢和RuBP的合成速率先加快后減慢，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)。下列有關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A. 甲病的遺傳方式為常染色體上顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上隱性遺傳

B. Ⅲ2的基因型為AaXbY,概率為1/8

C. 若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，生患兩病孩子的概率為1/24

D. 兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)

B. c與d激素分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C. 由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. e激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞” B. 證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性

C. 證明了自然界的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D. 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（）

A. 有的脂質(zhì)可以調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B. 植物細(xì)胞中的麥芽糖和纖維素都屬于多糖

C. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D. 真核細(xì)胞的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎移植的基本程序如圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)對(duì)供體母牛、受體母牛進(jìn)行的①處理是________。對(duì)受體母牛進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)該具備的條件是________。

(2)在哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程中，有哪些機(jī)制可以防止多個(gè)精子入卵受精？ _________________________。

(3)在輸卵管內(nèi)，次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在________過(guò)程中完成的。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是________。

(4)沖卵之后要進(jìn)行質(zhì)量檢查，這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到________階段。

(5)②處理是_________________________________________________。

(6)在胚胎工程中通過(guò)任何一項(xiàng)技術(shù)，如________等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 同一株綠色開(kāi)花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

B. 培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C. 離體器官或組織都必須經(jīng)過(guò)脫分化才能形成愈傷組織

D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因（A、a，E、e，F、f）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色，則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。

（2）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F1全為紫花，F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 （填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是 ，將F2中的紫花植株自交，F3中藍(lán)花植株所占的比例是 。

（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，F2植株的表現(xiàn)型與比例為 。

（4）已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí)，F基因不能表達(dá)。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

①圖中甲所示的變異類型是 ，基因型為aaEeFff的突變體花色為 。

②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株，欲通過(guò)一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與 植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若子代中藍(lán)：紫=3:1，則其為突變體 ；

Ⅱ．若子代中 ，則其為突變體 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是（ ）

①生產(chǎn)者呼吸釋放量

②分解者呼吸釋放量

③消費(fèi)者呼吸釋放量

④生產(chǎn)者光合作用消耗量

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B．②的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C．該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用③表示

D．正常情況下，該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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