【題目】圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，產(chǎn)生的CO2會(huì)使其變黃

C.實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣，溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量

D.檢測是否有酒精的產(chǎn)生，應(yīng)在酸性條件下，在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液，觀察其是否變成橙色

【答案】D

【解析】

A、乙圖中Ⅱ瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證引起澄清石灰水變渾濁是由無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致，A正確；

B、二氧化碳可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測，該溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃，B正確；

C、實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣，溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量，C正確；

D、由于酒精是溶液，所以檢測是否有酒精的產(chǎn)生，應(yīng)在酸性條件下，取出Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液，加入重鉻酸鉀溶液，觀察其是否由橙色變成灰綠色，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同，構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響，科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）空心蓮子草是外來物種，引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約，因而得以迅速繁殖。空心蓮子草與本地植物之間為________關(guān)系，導(dǎo)致本地植物的生存受到影響，生物多樣性降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全。

（2）科研人員將一個(gè)圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū)，除A區(qū)外，其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示，其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況，得到圖2所示結(jié)果。

①科研人員種植順序應(yīng)為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時(shí)種植

b.先種植A區(qū)，一段時(shí)間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū)，一段時(shí)間后再種植A區(qū)

②據(jù)圖2分析，C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū)，說明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析，你認(rèn)為正確的是

A. 甲處的噬菌體一定含有放射性

B. 乙處的噬菌體一定不含放射性

C. 圖二能證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

D. 如果培養(yǎng)2代以上，乙處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體比例會(huì)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1 mol/L的葡萄糖溶液，B為1 mol/L的乳酸溶液，下列說法不正確的是

A.由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在空氣-水界面上磷脂分子排列成單層

B.若圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，但乳酸的跨膜運(yùn)輸減慢

C.若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面

D.圖丁中①為信號分子與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自交和測交的敘述，正確的是（ ）

A.純合子自交后代都是雜合子B.純合子自交后代都是純合子

C.雜合子自交后代都是雜合子D.雜合子測交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，請據(jù)圖分析回答：

⑴圖中①一般經(jīng)________處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2，其目的是______________________________。

⑵在胚胎發(fā)育過程中，囊胚時(shí)期的_________將發(fā)育成幼體的各種組織。

⑶在基因工程中，②表示_________________；②可用“DNA探針”進(jìn)行篩選或檢測，這里的“DNA探針”是指_______________；如果②的數(shù)量太少，常用_________技術(shù)來擴(kuò)增。

⑷圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有_________________和____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是

A.甲圖中，氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸

B.甲圖中，氧濃度為d時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸強(qiáng)度相等

C.乙圖中，儲(chǔ)存種子或水果時(shí)，B點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度最適宜

D.根據(jù)甲圖可知，氧濃度為c時(shí)，O2吸收量為4單位，CO2釋放量為6單位，此時(shí)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進(jìn)行科學(xué)考察、鳥類研究等。圖甲是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖丙表示濕地中某鳥類種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率)，請回答下列問題：

（1）濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有____結(jié)構(gòu)。

（2）圖甲中，參與構(gòu)成食物鏈（網(wǎng)）的是_____(填圖中字母）：①所示的生理作用是______。

（3）圖乙中，除列出的生物成分外，該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還有_____；若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，理論上，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重增加lkg，人能比原來多增重______kg (能量傳遞效率按20%計(jì)算）。

（4）圖丙中，該鳥類的種群密度將會(huì)______（填“增大”或“不變”或“減小”)；該鳥類的種群在圖中所示時(shí)間內(nèi)，其種群數(shù)量增長類型為________；若一段時(shí)間后，在自然條件下①②開始趨向重合，此過程中該鳥類種群數(shù)量變化是________（填“增大”或“不變”或“減小”)。

（5）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，斑鳩通過“婚飛”追求配偶，這屬于信息傳遞中的__________信息，該事實(shí)說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度，由此推測

A.此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

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