實(shí)驗(yàn)室制取乙酸丁酯的實(shí)驗(yàn)裝置有以下甲、乙兩種裝置可供選用。
(甲) (乙)
制備乙酸丁酯所涉及的有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)見(jiàn)下表
| 乙酸 | 1-丁醇 | 乙酸丁酯 |
熔點(diǎn)(℃) | 16.6 | -89.5 | -73.5 |
沸點(diǎn)(℃) | 117.9 | 117 | 126.3 |
密度(g/cm3) | 1.05 | 0.81 | 0.88 |
水溶性 | 互溶 | 可溶 (9g/100g水) | 微溶 |
(1)乙。由于反應(yīng)物乙酸、1-丁醇的沸點(diǎn)低于產(chǎn)物乙酸丁酯的沸點(diǎn),若采用甲裝置,會(huì)造成反應(yīng)物的大量揮發(fā)。
(2)CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3 CH3CH2CH=CH2。
(3)①增加乙酸濃度 ②減小生成物濃度(或移走生成物)。
(4)AB。
(5)檢查是否漏水或堵塞,分液漏斗上口玻璃塞未打開(kāi)(或漏斗內(nèi)部未與大氣相通,或玻璃塞上的凹槽未與漏斗口上的小孔對(duì)準(zhǔn))。
解析試題分析:(1)應(yīng)該選擇乙。由于反應(yīng)物乙酸、1-丁醇的沸點(diǎn)低于產(chǎn)物乙酸丁酯的沸點(diǎn),若采用甲裝置,會(huì)造成反應(yīng)物的大量揮發(fā)。
(2)在濃硫酸加熱條件下會(huì)生成副產(chǎn)物醚和發(fā)生消去反應(yīng),故為CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3 和CH3CH2CH=CH2。
(3)從化學(xué)平衡移動(dòng)的角度分析可知①增加乙酸濃度 ②減小生成物濃度(或移走生成物)可以使平衡右移,有利于酯的生成;
(4)前者主要是萃取選A后者是分液選擇B。
(5)檢查是否漏水或堵塞,分液漏斗上口玻璃塞未打開(kāi)(或漏斗內(nèi)部未與大氣相通,或玻璃塞上的凹槽未與漏斗口上的小孔對(duì)準(zhǔn))。
考點(diǎn):考查圖表中數(shù)據(jù)的分析和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能,有一定難度。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑,主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白與殺菌。以下是過(guò)氧化氫法生產(chǎn)亞氯酸鈉的工藝流程圖:
已知:①NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當(dāng)條件下可結(jié)晶析出NaClO2?3H2O。
②純ClO2易分解爆炸,一般用稀有氣體或空氣稀釋到10%以下安全。
③160 g/L NaOH溶液是指160 g NaOH固體溶于水所得溶液的體積為1L。
(1)160 g/L NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為 。若要計(jì)算該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要的一個(gè)條件是 (用文字說(shuō)明)。
(2)發(fā)生器中鼓入空氣的作用可能是 (選填序號(hào))。
a.將SO2氧化成SO3,增強(qiáng)酸性; b.稀釋ClO2以防止爆炸;
c.將NaClO3氧化成ClO2
(3)吸收塔內(nèi)反應(yīng)的離子方程式為 。
吸收塔的溫度不能超過(guò)20℃,其目的是 。
(4)在堿性溶液中NaClO2比較穩(wěn)定,所以吸收塔中應(yīng)維持NaOH稍過(guò)量,判斷NaOH是否過(guò)量的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是 。
(5)吸收塔中為防止NaClO2被還原成NaCl,所用還原劑的還原性應(yīng)適中。除H2O2外,還可以選擇的還原劑是 (選填序號(hào))。
a.Na2O2 b.Na2S c.FeCl2
(6)從濾液中得到NaClO2?3H2O粗晶體的實(shí)驗(yàn)操作依次是 (選填序號(hào))。
a.蒸餾 b.蒸發(fā)濃縮 c.灼燒 d.過(guò)濾洗滌 e.冷卻結(jié)晶
要得到更純的NaClO2?3H2O晶體必須進(jìn)行的操作是 (填操作名稱)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)是 (用離子方程式表示);
(3)兩同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行測(cè)定
①組裝好儀器后如何檢查氣密性
在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為 ,洗滌,干燥;
②裝置E中堿石灰的作用是 ;
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1,K3,打開(kāi)K2,K4,充分反應(yīng)
b.打開(kāi)K1,K4,關(guān)閉K2,K3,通入過(guò)量空氣
c.打開(kāi)K1,K3,關(guān)閉K2,K4,通入過(guò)量空氣.
正確的順序是 (填選項(xiàng)序號(hào),下同);
若未進(jìn)行步驟 將使測(cè)量結(jié)果偏低;
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)小組采用類似制乙酸乙酯的裝置(如圖),以環(huán)己醇制備環(huán)己烯:
已知:
| 密度 (g/cm3) | 熔點(diǎn) (℃) | 沸點(diǎn) (℃) | 溶解性 |
環(huán)己醇 | 0.96 | 25 | 161 | 能溶于水 |
環(huán)己烯 | 0.81 | -103 | 83 | 難溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為探究Cl2、漂白粉的制備及有關(guān)性質(zhì),某興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置制備干燥純凈的氯氣,請(qǐng)按照氣體從左向右流動(dòng)的方向?qū)x器進(jìn)行連接:H→_______、_______→_______、_______→_______;其中廣口瓶Ⅱ中的試劑為_(kāi)______。
(2)寫(xiě)出工業(yè)上用氯氣和石灰乳制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式_______;
(3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶密封不嚴(yán)的漂白粉樣品,其中肯定存在CaCl2。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究該樣品中除CaCl2外還含有的其他固體物質(zhì)。
①提出合理假設(shè)。
假設(shè)1:該漂白粉未變質(zhì),還含有Ca(ClO)2
假設(shè)2:該漂白粉全部變質(zhì),還含有______;
假設(shè)3:該漂白粉部分變質(zhì),還含有Ca(ClO)2和CaCO3。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
限選用的儀器和藥品:試管、滴管、帶導(dǎo)管的單孔塞、蒸餾水、自來(lái)水、品紅溶液、1 mol·L-1 HCl溶液、新制澄清石灰水。(提示:不必檢驗(yàn)Ca2+和Cl-。)
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1 | 取少量上述漂白粉于試管中,先加入 溶解后,再把生成的氣體通入 。 | 若 ,則假設(shè)1成立; 若 ,則假設(shè)2或假設(shè)3成立。 |
步驟2 | 已確定漂白粉變質(zhì),則另取少量上述漂白粉于試管中,先加入適量1 mol·L-1 HCl溶液,再加入 。 | 若 ,則假設(shè)2成立; 若 ,則假設(shè)3成立。 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀。甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
(2)兩同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行測(cè)定
①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為 、洗滌、干燥。
②裝置E中堿石灰的作用是 。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開(kāi)K2、K4,充分反應(yīng)
b.打開(kāi)K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過(guò)量空氣
c.打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過(guò)量空氣
正確的順序是(填選項(xiàng)序號(hào)) 。
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某校探究學(xué)習(xí)小組同學(xué)用含有少量雜質(zhì)(主要為少量泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4等)的粗鹽制取“化學(xué)純”級(jí)的NaCl,實(shí)驗(yàn)前他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案(框圖)。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出操作第④、⑤步所加試劑名稱及第⑥步操作名稱:④ ,⑤ ,⑥ ;
(2) 沉淀混合物C的化學(xué)成分有(用文字和化學(xué)式表示): ;
(3)寫(xiě)出第⑤步操作中可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
;
(4)如何用最簡(jiǎn)單方法檢驗(yàn)第⑤步實(shí)驗(yàn)是否達(dá)到了目的:
;
(5)你認(rèn)為該設(shè)計(jì)里哪些步驟調(diào)換后不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ;
(6)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟可以簡(jiǎn)化,請(qǐng)你提出簡(jiǎn)化的一種設(shè)想:
。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
合肥市某校化學(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
一段時(shí)間后,觀察到從C中有少量的氣泡冒出,此氣泡的成分是 。
(2)用“可抽動(dòng)的鐵絲”代替“直接投入鐵片”的優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)結(jié)束后,不需要打開(kāi)膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應(yīng)當(dāng)采取的操作是 。
(3)反應(yīng)一段時(shí)間后,他們對(duì)A中溶液的金屬陽(yáng)離子進(jìn)行了探究。
①提出假設(shè):
假設(shè)1:溶液中只存在Fe2+;
假設(shè)2. ;
假設(shè)3:溶液中存在Fe2+和Fe3+。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)1,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。
限選試劑:KMnO4溶液、NaOH溶液、淀粉一KI溶液、KSCN溶液
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
發(fā)酵粉是一種生產(chǎn)面制品和膨化食品的化學(xué)膨松劑,由小蘇打、臭粉(碳酸氫銨)、明礬中的兩種物質(zhì)組成。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究不同品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
【提出假設(shè)】
(1)假設(shè)1:由小蘇打和臭粉組成;
假設(shè)2:由小蘇打和明礬組成;
假設(shè)3:由________________組成。
【方案與流程】
為探究某品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),得到如下現(xiàn)象:
(2)該發(fā)酵粉的成分為_(kāi)_______ (填化學(xué)式)。
(3)另一品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)組成可能為假設(shè)2情況,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論 |
1.取少量樣品溶于稀鹽酸后,將溶液分成兩份 | |
2. _______________________________________ | |
3. ________________________________________ | |
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