分析 【實(shí)驗(yàn)方案】(1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)的程度分析溶質(zhì)的成分;
【反思與拓展】①根據(jù)現(xiàn)象得到無色澄清透明的溶液分析猜想的合理性;
②在驗(yàn)證時(shí)要注意選擇的試劑不能產(chǎn)生干擾,要出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)方案】(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)A方案都反應(yīng),但都無現(xiàn)象,故不能鑒別;B方案都變成紅色,故不能鑒別;而C和D都能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、B,故答案為:A、B;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,而和氫氧化鈉反應(yīng)物現(xiàn)象,故D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是石灰水,故答案為:澄清的石灰水;
【猜想與假設(shè)】Ⅰ.若恰好完全反應(yīng),則只含有反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈉和氯化鈣,故答案為:NaCl、CaCl2;
【反思與拓展】①Ⅲ的猜想中含有氫氧化鈉,能夠使酚酞試液變成紅色,而現(xiàn)象得到無色澄清透明的溶液,因此Ⅲ不合理,故答案為:Ⅲ;氫氧化鈉顯堿性能使酚酞變紅而反應(yīng)后的溶液是無色的;
②驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì),其中
a、通過pH試紙可以驗(yàn)證溶液呈現(xiàn)中性、酸性還是堿性,故可以;
b、無論哪種猜想,因?yàn)槎己新入x子,滴加硝酸銀溶液都會(huì)產(chǎn)生沉淀,故不可以;
c、因?yàn)槿N猜想溶液呈現(xiàn)不同的性質(zhì),因此可以通過石蕊試液驗(yàn)證,故可以;
d、銅和三種猜想的物質(zhì)都不反應(yīng),故不可以;
e、猜想Ⅰ和Ⅱ若滴加氫氧化鈉立即變成紅色,說明不含有鹽酸,若過一會(huì)產(chǎn)生紅色,則說明含有鹽酸,故可以;
因此b、d不可以,故答案為:bd;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在做此類題時(shí),首先弄清所要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行鑒別,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的過量問題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食品添加劑在合理限量范圍內(nèi)使用不影響人體健康 | |
B. | 食品添加劑必須用天然的物質(zhì) | |
C. | 檸檬黃常用來做著色劑,改善食品色澤 | |
D. | 醋可用作防腐劑和調(diào)味品 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加碘食鹽中碘以單質(zhì)形式存在 | |
B. | NaHCO3可以與胃酸反應(yīng),用來治療胃酸過多 | |
C. | 綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 | |
D. | 明礬[KAl(SO4)2•12H2O]常用于自來水的凈化、殺菌消毒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子最外層電子數(shù)由少到多的順序:Y、Z、X、M、N | |
B. | 單質(zhì)Y的熔點(diǎn)高于單質(zhì)Z的熔點(diǎn) | |
C. | 元素非金屬性由弱到強(qiáng)的順序:M、N、X | |
D. | 電解N和Y、Z形成的化合物可分別得到對(duì)應(yīng)的Y和Z |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuO分別與稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng) | |
B. | CaCO3、Na2CO3分別與鹽酸反應(yīng) | |
C. | H2SO4、K2SO4溶液分別與Ba(OH)2溶液反應(yīng) | |
D. | Na分別與水、稀鹽酸反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5:2 | B. | 3:1 | C. | 15:2 | D. | 1:3 |
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