1.某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液.請(qǐng)你參與探究:
[提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液?
[實(shí)驗(yàn)方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你回答下列問題:
(1)C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿B(填字母);
(3)D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是澄清的石灰水.
[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究.
[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
[猜想與假設(shè)]Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立,它是Ⅲ(填序號(hào)),
理由是氫氧化鈉顯堿性能使酚酞變紅而反應(yīng)后的溶液是無色的.
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實(shí)驗(yàn)bd(填字母)
a.pH試紙  b.硝酸銀溶液  c.紫色石蕊試液  d.銅  e.足量氫氧化鈉溶液.

分析 【實(shí)驗(yàn)方案】(1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)的程度分析溶質(zhì)的成分;
【反思與拓展】①根據(jù)現(xiàn)象得到無色澄清透明的溶液分析猜想的合理性;
②在驗(yàn)證時(shí)要注意選擇的試劑不能產(chǎn)生干擾,要出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)方案】(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)A方案都反應(yīng),但都無現(xiàn)象,故不能鑒別;B方案都變成紅色,故不能鑒別;而C和D都能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、B,故答案為:A、B;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,而和氫氧化鈉反應(yīng)物現(xiàn)象,故D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是石灰水,故答案為:澄清的石灰水;
【猜想與假設(shè)】Ⅰ.若恰好完全反應(yīng),則只含有反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈉和氯化鈣,故答案為:NaCl、CaCl2;
【反思與拓展】①Ⅲ的猜想中含有氫氧化鈉,能夠使酚酞試液變成紅色,而現(xiàn)象得到無色澄清透明的溶液,因此Ⅲ不合理,故答案為:Ⅲ;氫氧化鈉顯堿性能使酚酞變紅而反應(yīng)后的溶液是無色的;
②驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì),其中
a、通過pH試紙可以驗(yàn)證溶液呈現(xiàn)中性、酸性還是堿性,故可以;
b、無論哪種猜想,因?yàn)槎己新入x子,滴加硝酸銀溶液都會(huì)產(chǎn)生沉淀,故不可以;
c、因?yàn)槿N猜想溶液呈現(xiàn)不同的性質(zhì),因此可以通過石蕊試液驗(yàn)證,故可以;
d、銅和三種猜想的物質(zhì)都不反應(yīng),故不可以;
e、猜想Ⅰ和Ⅱ若滴加氫氧化鈉立即變成紅色,說明不含有鹽酸,若過一會(huì)產(chǎn)生紅色,則說明含有鹽酸,故可以;
因此b、d不可以,故答案為:bd;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在做此類題時(shí),首先弄清所要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行鑒別,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的過量問題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.鐵、鋁的混合物進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

(1)操作Ⅰ的名稱是過濾.氣體A是H2(填化學(xué)式).
(2)反應(yīng)①的離子方程式是Fe+2H+═Fe2++H2↑.
(3)鐵、鋁的混合物中加入足量NaOH溶液,反應(yīng)的離子方程式是2Al+2OH-+2H2O═2AlO2-+3H2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于食品添加劑的說法不正確的是( 。
A.食品添加劑在合理限量范圍內(nèi)使用不影響人體健康
B.食品添加劑必須用天然的物質(zhì)
C.檸檬黃常用來做著色劑,改善食品色澤
D.醋可用作防腐劑和調(diào)味品

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.煤炭被人們譽(yù)為黑色的金子,它是人類使用的主要能源之一.為了提高煤的利用率,減少有害氣體的排放.人們采取了各式各樣的方法.
(1)煤的氣化和液化可以提高煤的利用率.煤的氣化技術(shù)的主要產(chǎn)物是CO、H2.煤的液化技術(shù)又分為直接液化和間接氧化.將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到焦?fàn)t氣、煤焦油及焦炭等產(chǎn)品的技術(shù)稱為煤的干餾.
(2)煤在燃燒前、后及燃燒過程中均可采取措施減少有害氣體的排放.
①在燃燒前,可以采用微生物脫硫技術(shù).原理如下:

上述過程中Fe2+的作用為中間產(chǎn)物,催化劑作用,加快S元素的氧化.寫出Fe2+$\underset{\stackrel{微生物作用下}{→}}{{O}_{2}/{H}^{+}}$Fe3+的離子方程式4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O.
②煤在燃燒時(shí),進(jìn)行脫硫處理,常采用流化床燃燒技術(shù),在把煤和脫硫劑加入鍋爐燃燒室,使煤與空氣在流化過程中充分混合、燃燒,起到固硫作用.常用脫硫劑的主要化學(xué)成分為CaO(或CaCO3)(填化學(xué)式).
③煤在燃燒后,煙氣凈化常采用除塵技術(shù)和脫硫、脫硝技術(shù).濕法脫硫、脫硝技術(shù)中將煙氣通入吸收塔設(shè)備,用石灰水淋洗.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.將大試管內(nèi)充滿NO2和O2的混合氣體,并倒扣在水槽中,最終液面上升到試管高度的$\frac{1}{2}$處,假設(shè)試若內(nèi)氣體不擴(kuò)散,原試管內(nèi)兩種氣體的物質(zhì)的量之比可能為n(O2):n(NO2)=2:3,若液面上升到試管高度的$\frac{5}{6}$處,原試管內(nèi)兩種氣體的物質(zhì)的量之比可能為n(O2):n(NO2)=1:2或1:9.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān).下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.加碘食鹽中碘以單質(zhì)形式存在
B.NaHCO3可以與胃酸反應(yīng),用來治療胃酸過多
C.綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
D.明礬[KAl(SO42•12H2O]常用于自來水的凈化、殺菌消毒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.短周期主族元素X、Y、Z、M、N的原子序數(shù)依次增大.X和M的原子核外均有兩個(gè)未成對(duì)電子,但不處于同一主族.Y、Z、M最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物兩兩之間能相互反應(yīng),N和M相鄰.下列敘述正確的是( 。
A.原子最外層電子數(shù)由少到多的順序:Y、Z、X、M、N
B.單質(zhì)Y的熔點(diǎn)高于單質(zhì)Z的熔點(diǎn)
C.元素非金屬性由弱到強(qiáng)的順序:M、N、X
D.電解N和Y、Z形成的化合物可分別得到對(duì)應(yīng)的Y和Z

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列每組反應(yīng)一定能用同一離子方程式表示的是( 。
A.CuO分別與稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)
B.CaCO3、Na2CO3分別與鹽酸反應(yīng)
C.H2SO4、K2SO4溶液分別與Ba(OH)2溶液反應(yīng)
D.Na分別與水、稀鹽酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.500mL 1mol/L FeCl3溶液與200mL 1mol/L KCl溶液中的Cl-物質(zhì)的量濃度之比( 。
A.5:2B.3:1C.15:2D.1:3

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同步練習(xí)冊(cè)答案