在冷的濃HNO3中，下列金屬易發(fā)生鈍化作用的是   

A．銅               B．鎂               C．鋅               D．鋁

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：A．Cu與冷的濃硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)而完全溶解，不發(fā)生鈍化，故A不選；

B．Mg與冷的濃硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)而完全溶解，不發(fā)生鈍化，故B不選；

C．Zn與冷的濃硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)而完全溶解，不發(fā)生鈍化，故C不選；

D．常溫下，Al遇濃硝酸發(fā)生鈍化，阻止反應(yīng)進一步發(fā)生，故D選。

故選D。

考點：硝酸的化學(xué)性質(zhì)

點評：本題考查硝酸的強氧化性及鈍化，明確發(fā)生鈍化的金屬只有Al、Fe是解答本題的關(guān)鍵，題目難度不大。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在冷的濃HNO3中，下列金屬易發(fā)生鈍化作用的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)．請你參與研究并回答下列問題：
（1）甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱，再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中．其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是
Cl2
Cl2
．
（2）乙同學(xué)為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化，但能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如圖所示的實驗，請你指出其中的兩處主要錯誤：①
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
；②
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
糾正上述錯誤后，如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲，呈螺旋狀的一端深人硝酸中，另一端伸出橡皮塞外，這種改進的優(yōu)點是
既能控制反應(yīng)的進行又能減少氮氧化物的排放
既能控制反應(yīng)的進行又能減少氮氧化物的排放
．
（3）丙同學(xué)將乙同學(xué)的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻，再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片，發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解．
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學(xué)實驗后HNO3過量的正確結(jié)論，他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體
．
②丙同學(xué)認(rèn)為銅片溶解可能還有另一化學(xué)反應(yīng)的存在原因，該反應(yīng)的離子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

（4）丁同學(xué)取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng)，采用了正確的試驗方法，但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol，最有可能的原因是（用化學(xué)方程式表示）
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在冷的濃HNO3中，下列金屬易發(fā)生鈍化作用的是（　�。�
A、銅B、鐵C、鋅D、鈉

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2012年人教版高中化學(xué)必修一第四章 非金屬及其化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：實驗題

(11分)Fe、Cu都是人類最早使用的金屬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)．請你參與研究并回答下列問題：

(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱，再分別伸到O2、Cl2的集氣瓶中．你認(rèn)為甲同學(xué)在實驗中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是___________________________．

(2)乙同學(xué)為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如圖所示的實驗，請你指出其中的兩處錯誤：________________________________________、______________________________________________________；糾正上述錯誤后，請你從綠色化學(xué)的角度出發(fā)，對裝置2提出改進建議，使裝置2既能控制反應(yīng)的進行，又能減少氮氧化物的排放：__________________________________________.

(3)丙同學(xué)在Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液中加入一塊Cu片，Cu片逐漸溶解，反應(yīng)一段時間后不再溶解．

①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應(yīng)．他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是________________________________．

②丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確．他的理由是_________________________．

(4)請你設(shè)計實驗證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2＋但不含有Fe3＋.說明具體的操作和實驗現(xiàn)象__________________________________________．

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案