【題目】2015年我國(guó)啟動(dòng)了全面放開二孩政策。下圖是我國(guó)基于不同生育政策下的15—59歲勞動(dòng)人口規(guī)模和人口老齡化預(yù)測(cè)圖。據(jù)此完成下題。
【1】據(jù)預(yù)測(cè)圖可知:全面放開二孩后,我國(guó)未來15年勞動(dòng)人口
A.數(shù)量增加,比重下降 B.數(shù)量和比重都會(huì)增加
C.數(shù)量減少,比重上升 D.數(shù)量和比重都會(huì)減少
【2】“全面放開二孩”的人口新政的實(shí)施給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的長(zhǎng)期影響可能有
A.減輕人口老齡化壓力 B.加快推進(jìn)城市化進(jìn)程
C.加大區(qū)域間人口遷移 D.促使總?cè)丝诔掷m(xù)增長(zhǎng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯是我國(guó)第四大糧食作物,營(yíng)養(yǎng)豐富,糧菜飼兼用,加工用途多,產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng),增產(chǎn)增收潛力大,對(duì)保障我國(guó)糧食安全有著重要的意義。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 圖甲 我國(guó)馬鈴薯優(yōu)勢(shì)區(qū)域分布圖
材料二 圖乙 2010年某市馬鈴薯價(jià)格生成與變化資料圖
材料三 某超市連鎖企業(yè)與乙地簽訂投資協(xié)議,幫助其引進(jìn)優(yōu)質(zhì)馬鈴薯品種,培訓(xùn)種植技術(shù),建設(shè)薯片和淀粉加工廠,利用馬鈴薯葉稈發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)并獲得肥料。馬鈴薯及其加工品按合同價(jià)格收購(gòu),不受市場(chǎng)波動(dòng)影響。
(1)據(jù)圖甲指出我國(guó)馬鈴薯分布面積比重居前三位的省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱。
(2)甲省馬鈴薯產(chǎn)量高、個(gè)頭大、品質(zhì)優(yōu)。說出該省種植馬鈴薯的優(yōu)勢(shì)自然條件
(3)結(jié)合圖乙提出降低馬鈴薯零售價(jià)格的主要措施。
(3)簡(jiǎn)述材料三中投資協(xié)議的實(shí)施對(duì)乙地區(qū)域發(fā)展的影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】假設(shè)你是紅星中學(xué)高三(1)班的學(xué)生李華,請(qǐng)按照以下四幅圖的先后順序,用英文寫一篇周記, 記述你和父母一起為爺爺過生日的過程。
注意:1.周記的開頭已為你寫好。2.詞數(shù)不少于100。
Last Saturday was my grandfather’s birthday. _________________________________
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問題。
(1)甲、乙兩國(guó)中,近年來人口凈增數(shù)量大的是 國(guó);人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的是 國(guó);具有發(fā)展中國(guó)家人口年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是 國(guó)。
(2)甲、乙兩國(guó)中,人口老齡化嚴(yán)重的是 國(guó),理由是 。
(3)兩國(guó)針對(duì)面臨的人口問題而采取的人口政策分別是:
甲國(guó): 。
乙: 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】Tom wanted to play football with his friends in the street,but his father told him ________.
A.not to B.not to do
C.not do it D.do not to
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意京津冀地區(qū)部分城市與北京的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系指數(shù),數(shù)值越大說明聯(lián)系越緊密,讀圖完成下列各題。
【1】經(jīng)濟(jì)聯(lián)系指數(shù)較石家莊大的原因主要是
A. 水平較高 B. 離北京市較近 C. 城市等級(jí)較低 D. 勞動(dòng)力較豐富
【2】的燕郊鎮(zhèn)因有30萬(wàn)“北漂”在此安家而成為北京的“睡城”,“睡城”興起的主要原因是
A. 水平較低 B. 就業(yè)機(jī)會(huì)較多 C. 環(huán)境質(zhì)量較好 D. 經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】—Will you go to the bookstore tomorrow?
—Sure I will,___it doesn’t
A.as long as
B.even if
C.unless
D.although
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn)。據(jù)此回答問題。
【1】下圖中所示地理現(xiàn)象的成因與上圖所示實(shí)驗(yàn)原理相同的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】關(guān)于上題圖中現(xiàn)象的敘述,不正確的是( )
A.①圖所示原理對(duì)地表形態(tài)塑造作用明顯
B.②圖所示天氣系統(tǒng)過境時(shí)會(huì)造成大范圍的降溫
C.③圖反映的是白天的情形
D.④圖所示原理是澳大利亞東北部熱帶雨林氣候的重要成因之一
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“中國(guó)南方某區(qū)域等高線地形圖”,回答問題。
(1)圖示區(qū)域?yàn)?/span>________地形。AB河段河流流向?yàn)?/span>______________。
(2)估算甲聚落與朝陽(yáng)峰之間的相對(duì)高度范圍:________ _______。
(3)某同學(xué)在登上當(dāng)?shù)刈罡叻宄?yáng)峰時(shí),只看到了圖中所示的三個(gè)村鎮(zhèn)。他不能看到的村鎮(zhèn)是________,因?yàn)?/span>________________________。
(4) 當(dāng)?shù)財(cái)M修建一座水壩,其壩頂海拔為500米,水壩址有A處和B處兩個(gè)選擇方案,請(qǐng)選擇其中一個(gè)方案簡(jiǎn)述其主要的利與弊。
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