在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械，其目的在于（  ）.
A．省力B．省距離C．改變力的方向D．工作的方便
D
在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械，其目的在于工作的方便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在撬石頭圖中：①標(biāo)出支點(diǎn)O的位置；②畫(huà)出并標(biāo)示力F1和F2的力臂（保留作圖痕跡）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

某人用下圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物所用的拉力F為200N，繩子自由端被拉了2m，在此過(guò)程中，

求：（1）拉力做的功
（2）滑輪組的機(jī)械效率
（3）滑輪組中動(dòng)滑輪的重
（4）若現(xiàn)提升800N的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率又是多少？
（不計(jì)繩重和摩擦）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA=0.3米，OB=0.2米．A點(diǎn)處掛一質(zhì)量為2千克的物體G，B點(diǎn)處加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則物體G的重力大小為_(kāi)_____牛，力F大小為_(kāi)____牛．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

羅珍和丹珍用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可以杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào)；調(diào)平衡后，丹珍在乙圖所示位置處掛上3個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼。
（2）如乙圖，用彈簧測(cè)力計(jì)在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變________，這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在__________位置上平衡（圖中杠桿上每格距離相等）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這樣做的目的是：                       
                   。
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿__________保持平衡（選填“能”或“不能” ）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在你學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單機(jī)械中，正常使用時(shí)既可能省力又可能費(fèi)力的機(jī)械是
A．杠桿B．定滑輪C．動(dòng)滑輪D．滑輪組

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖是用開(kāi)瓶扳手打開(kāi)瓶蓋的示意圖，O為支點(diǎn)，畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意圖。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用四個(gè)相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲 、乙兩個(gè)滑輪組 ，用它們提起相同的貨 物，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，則
A．甲 滑 輪 組 較 省 力B．乙 滑 輪 組 較 費(fèi) 力
C．甲滑輪組 機(jī) 械 效 率 較 高D．甲、乙滑輪組機(jī)械效率相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案