（2分）圖中，開(kāi)關(guān)閉合后，通電螺線管的左端是        極。（選填“N”或“S”）

S

解析試題分析：電流由左側(cè)流入，右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指指向右方，即螺線管的右端為N極，左側(cè)為S極。
考點(diǎn)：右手螺旋定則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

電壓力鍋是一種新型家用電器，集高壓鍋與電飯鍋優(yōu)點(diǎn)于一體，既安全又環(huán)保。圖20是某型號(hào)電壓力鍋工作電路簡(jiǎn)圖，右表是其部分參數(shù)。其中R1是主加熱器，R2是保壓加熱器。接通電路后，開(kāi)關(guān)s自動(dòng)與觸點(diǎn)a、b接通，開(kāi)始加熱。當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃時(shí)，開(kāi)關(guān)S自動(dòng)與a、b斷開(kāi)，并與觸點(diǎn)c接通，開(kāi)始保壓，此時(shí)鍋內(nèi)水溫不變，且未沸騰。現(xiàn)將3L初溫為25℃的水加入壓力鍋中，接通電路使其正常工作30min。已知加熱時(shí)消耗的電能有84％被有效利用，水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）。求：

（1）電壓力鍋在加熱狀態(tài)時(shí)的電流。
（2）電壓力鍋多少秒后開(kāi)始保壓?
（3）電壓力鍋在此30min內(nèi)消耗的電能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是 “探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計(jì)，則閉合開(kāi)關(guān)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)　　　　　反映出來(lái)的；采用這種連接方式的目的是　　　　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖。開(kāi)關(guān)S1、S2閉合時(shí)，向左稍微移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，指示燈的亮度明顯變亮。

(1)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)    (選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。
(2)指示燈的亮度明顯變亮，表明電路中GMR的阻值顯著   (選填“增大”或“減小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

小紅在碼頭附近游玩時(shí)看到正在工作的電磁起重機(jī)，他的主要部件是電磁鐵，與永磁體相比，它的優(yōu)點(diǎn)是：　                 （寫(xiě)出一條）．你知道電磁鐵還有那些應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：　          ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，開(kāi)關(guān)S閉合，通電螺線管的左端是    極，要使它的磁性增強(qiáng)，可將滑片P向   端移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示是一種檢測(cè)洪水水位的自動(dòng)報(bào)警器原理圖，當(dāng)水位沒(méi)有達(dá)到金屬塊A時(shí)，_____燈亮；當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)，____燈亮。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上使用的心肺機(jī)的功能之一是用“電動(dòng)泵”替代心臟，推動(dòng)血液循環(huán)．如圖所示，當(dāng)線圈中的電流從a流向b時(shí)，線圈的左端為　     　極，此時(shí)活塞將向　    　運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家    首先發(fā)現(xiàn)的．探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中   （填“甲”或“乙”）所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在這個(gè)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)的方向和    方向有關(guān)；利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成    機(jī)．

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