如圖是 “探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計(jì)，則閉合開關(guān)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)　　　　　反映出來(lái)的；采用這種連接方式的目的是　　　　　　　。

煤油升高的溫度  控制電流相同 

解析試題分析：本題使用控制變量法研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，目的是用煤油吸收熱量的多少來(lái)反映電流做功的多少，閉合開關(guān)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少可以通過(guò)煤油升高的溫度反映出來(lái)；在研究多個(gè)變量時(shí)，我們總是控制其中一些變量，研究其中一個(gè)變量，題中采取串聯(lián)的方式就是控制電流相同。
考點(diǎn)：焦耳定律；串聯(lián)電路的電流規(guī)律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

導(dǎo)體的電阻是2Ω，通過(guò)它的電流為0.2A，10s內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是     J.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響電流產(chǎn)生熱量多少的因素“實(shí)驗(yàn)中：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
 		電流／A
 		通電時(shí)間／s
 		電阻／Ω
 		溫度升高量／℃
 
1
 		0.3
 		30
 		10
 		1.5
 
2
 		0.6
 		30
 		10
 		6.0
 
①.為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)裝一根電阻絲，并插入溫度計(jì)，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)_______體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法在物理學(xué)中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例_____________________________________________________．若他想讓燒瓶?jī)?nèi)的液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用_______（選填“煤油”或“水”）.
②.小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中，然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）
由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流越大，其產(chǎn)生的熱量_____．
③.若要探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相同，同時(shí)選擇乙圖中____選填“A”或“B”）燒瓶?jī)?nèi)的電阻與甲圖中燒瓶的電阻____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的燒瓶，內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油，兩個(gè)帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計(jì)，三個(gè)規(guī)格完全相同的滑動(dòng)變阻器，四根阻值不同（R1 >R2 ；R3=R4）的電阻絲，以及電源、開關(guān)、導(dǎo)線等。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了如圖19甲、乙所示兩個(gè)方案。
（1）甲方案可探究當(dāng)       和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系。閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，溫度升高較多的是      溫度計(jì)。（選填“A”或“B”）。
（2）乙方案可探究當(dāng)電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量跟      的關(guān)系。閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，溫度升高較多的是      溫度計(jì)。（選填“C” 或“D”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小。
⑴實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_______________（選填“溫度計(jì)示數(shù)變化”或“加熱時(shí)間”）來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。
⑵通電一定時(shí)間后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______ __________。
⑶該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與____________關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲。

（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、         相等。
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA<UB，則RA         RB（選填“>”、“<”或“=”）。
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過(guò)觀察                 來(lái)比較電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油            。
（4）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)“測(cè)量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其           （選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成         的電熱絲。測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請(qǐng)寫出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油=            。（已知水的比熱容為c水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

2014年4月16日，我國(guó)在從北京飛往成都的CA4116航班上成功進(jìn)行了全球首個(gè)4G地空寬帶實(shí)驗(yàn)，在飛機(jī)上實(shí)現(xiàn)無(wú)線高速上網(wǎng)。這些信號(hào)從地面到空中是通過(guò)

A．電磁波傳送B．次聲波傳送C．光纖傳送D．超聲波傳送

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

（2分）圖中，開關(guān)閉合后，通電螺線管的左端是        極。（選填“N”或“S”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

指南針在地球表面自由靜止時(shí)，其南極指向地理位置的______（南/北）方.如圖所示，根據(jù)磁極間相互作用規(guī)律可知甲端為磁體的______（S極/N極）.

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同步練習(xí)冊(cè)答案