李明小組的同學們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min345678910
溫度/℃9495969798999999
(1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為 ________℃:
(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線;

(3)如果圖甲、乙是該同學觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則 ________圖是液體在沸騰前的情況,________圖是液體沸騰時的情況.

(4)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
________; ________.(至少說出兩條.)
(5)小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,從壺嘴噴出一股“白氣”,在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣,這是為什么?________.

解:(1)從數(shù)據(jù)中可以看出水沸騰時的溫度是99℃,所以沸點是99℃.
故答案為:99.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.
故答案為:;
(3)甲圖氣泡在上升過程中體積減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象;乙氣泡在上升過程中體積變大,所以乙是沸騰時的圖象.
故答案為:甲;乙.
(4)在加熱過程中水的質(zhì)量過多或水的初溫過低都會使水加熱時間過長.
故答案為:水的質(zhì)量過多;水的初溫低.
(5)“白氣”是由小水珠組成的,是由于水蒸氣液化形成.液化需要放熱,在壺嘴處溫度較高,所以水蒸氣不容易液化.
故答案為:靠近壺嘴處溫度較高,水蒸氣不易液化.
分析:(1)理解水的沸點的概念:水沸騰時的溫度叫做沸點.從數(shù)據(jù)看持續(xù)不變的溫度是沸點.
(2)首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點,然后用平滑的曲線將各點連接起來.
(3)首先要了解水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象:沸騰前氣泡在上升過程中體積不斷減;沸騰時氣泡在上升過程中體積變大,到達液面破裂.
(4)要知道水的多少、水的初溫都會影響水加熱所用的時間.水多、水的初溫過低會增長加熱所用的時間.同時不給燒杯加蓋會增加熱量的損失,使加熱所用的時間增長.
(5)知道物態(tài)變化中的液化現(xiàn)象,液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程.
點評:此題是探究水的沸騰,此實驗主要觀察水沸騰的現(xiàn)象及沸騰過程中的特點,一定要區(qū)別水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象,并能畫出水的沸騰圖象.
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科目:初中物理 來源: 題型:

31、李明小組的同學們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
℃:
(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線;

(3)如果圖甲、乙是該同學觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則
圖是液體在沸騰前的情況,
圖是液體沸騰時的情況.

(4)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水的質(zhì)量過多
;
水的初溫低
.(至少說出兩條.)
(5)小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時,從壺嘴噴出一股“白氣”,在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣,這是為什么?
靠近壺嘴處溫度較高,水蒸氣不易液化

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時,同學們提出了如下的猜想:
①可能與物體浸入液體的深度有關(guān);
②可能與物體的重力有關(guān);
③可能與物體的體積有關(guān);
④可能與物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤可能與液體的密度有關(guān).
物理興趣小組的李明為了驗證上述猜想,做了如圖所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:
(1)鐵塊從位置1~2~3的過程中,彈簧測力計的示數(shù)
變小
變小
,說明鐵塊受到的浮力
變大
變大
;從位置3~4的過程中,彈簧測力計的示數(shù)
不變
不變
,說明鐵塊受到的浮力
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過這一實驗可以驗證上述猜想
是正確的,猜想
是不正確的(填上面猜想的序號).
(3)有幾個同學看到實驗場景1~2后,認為“在物體沒有完全浸沒時,物體所受的浮力與物體在液體中所處的深度有關(guān).”李明總覺得這個說法不對,但又找不到有力的證據(jù).請你幫他設計簡單的實驗方案.說明這種說法是錯的.(作簡圖說明或說明實驗方案)

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年蘇科版八年級(上)期中物理試卷(3)(解析版) 題型:解答題

李明小組的同學們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
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______; ______.(至少說出兩條.)
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