(2010?嶗山區(qū)模擬)歸納式探究:
小明注意學校擺鐘的鐘擺是有規(guī)律地擺動的,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,就猜想想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?于是,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,在老師的指導下他設(shè)計如圖(1)所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
擺長l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期平方T2/s2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長l越長,周期T越
(選填“長”或“短”).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖象如圖(2),可知實驗中用的單擺T2與l成
正比
正比
關(guān)系.
(3)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度?
將鐘擺的長度調(diào)短
將鐘擺的長度調(diào)短
分析:(1)解決此題的關(guān)鍵是通過分析表格中的周期和擺長數(shù)據(jù),看周期隨擺長的增大怎樣變化;
(2)解決此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖象的特征判斷單擺周期的平方T2與l的關(guān)系:
如果圖象是一條平滑的直線,說明它們之間是成正比例關(guān)系;如果是雙曲線說明它們是成反比例關(guān)系;
(3)可以通過調(diào)整擺的長度來調(diào)整擺動時間,因為擺長越長,擺動周期越長,擺長越短,擺動周期越短.
解答:解:
(1)由表格數(shù)據(jù)可知,擺長越長,擺動一次所需時間越長,也就是周期越長;
(2)由圖象知,單擺周期的平方T2與擺長l的對應(yīng)點連線是直線,所以單擺周期的平方T2與擺長l之間是成正比例關(guān)系;
(3)若擺鐘走慢了,說明鐘表的擺動周期長了,所以應(yīng)該將表的擺長調(diào)短些;
故答案為
(1)長;
(2)正比;
(3)將鐘擺的長度調(diào)短.
點評:將物理規(guī)律以表格或函數(shù)的形式呈現(xiàn),體現(xiàn)了數(shù)學學科的基礎(chǔ)性和工具性.能從表格或圖象中迅速提取出有用的信息,是解決此類問題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)如圖所示,四幅圖中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)在“測定鐵塊的密度”的實驗中,小明設(shè)計的實驗報告(部分)如圖(1),請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.

(2)為了研究物質(zhì)的某種特性,小明同學用甲、乙兩種物質(zhì)進行實驗探究,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了m-V圖象(如圖(2).通過圖象分析,可以得出的結(jié)論是:
不同的物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般
相同
相同
(選填“相同”或“不同”),甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為:ρ
 ρ
(3)如圖(3)是研究牛頓第一定律的實驗.
小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等,說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越
.由此我們可以推斷:假如小車在水平面上不受力,它將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(4)用如圖(4)所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”.
①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動,利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測出摩擦力的大。
②比較圖
和圖
可知:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)運用知識解決問題:
(1)小明在草地上踢足球時,腳踢靜止的足球,球飛出去是因為
腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài)
腳給球的力可以改變球的運動狀態(tài)
,同時腳感到痛是因為
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(2)畫出如圖(1)中新型核桃夾手柄受到力F的力臂.
(3)物體A靜止在地面上,請在如圖(2)中畫出A物體對地面的壓力F的示意圖.
(4)底面積為1×10-22的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有水,放在水平桌面中央,水和容器受到的重力為18牛.則容器對桌面的壓強為
1800
1800
Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是小明探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗報告,請你幫他將下表填寫完整.
器材 電源、導線、開關(guān)、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 請將如圖電路圖和實物圖分別填畫完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
2.檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值填入表一,用Rab=20Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時,對應(yīng)電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A;請設(shè)計表一并將實驗數(shù)據(jù)整理上.
3.斷開開關(guān),在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變,記下對應(yīng)電流值,填入表格二中.(表二略,不用填寫)
4.分析表格,得出結(jié)論.
表格 表一(Rab=20Ω):
表二(略)
結(jié)論 導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
(2)如圖是探究
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象的實驗裝置,根據(jù)這個原理制成了
發(fā)電機
發(fā)電機

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)如圖所示,重物A是體積為VA、密度為ρA的實心金屬塊,將它完全浸沒在水中,始終未提出水面.若不計摩擦和動滑輪重,已知水的密度為ρ,要保持平衡,求:
(1)作用于繩端的拉力F是多少?
(2)若緩慢將重物A提升的距離為s,拉力做的功W是多少?
(3)若實際所用拉力為F1,此時該滑輪的效率η是多少?

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