(2010?嶗山區(qū)模擬)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)小明在草地上踢足球時(shí),腳踢靜止的足球,球飛出去是因?yàn)?!--BA-->
腳給球的力可以改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
腳給球的力可以改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
,同時(shí)腳感到痛是因?yàn)?!--BA-->
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(2)畫(huà)出如圖(1)中新型核桃?jiàn)A手柄受到力F的力臂.
(3)物體A靜止在地面上,請(qǐng)?jiān)谌鐖D(2)中畫(huà)出A物體對(duì)地面的壓力F的示意圖.
(4)底面積為1×10-22的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有水,放在水平桌面中央,水和容器受到的重力為18牛.則容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為
1800
1800
Pa.
分析:(1)力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力是物體對(duì)物體的作用,物體間力的作用是相互的.
(2)畫(huà)力臂的方法:首先確定支點(diǎn),然后找到動(dòng)力和阻力,并用虛線(xiàn)延長(zhǎng)動(dòng)力和阻力的作用線(xiàn),從支點(diǎn)向力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn)就是力臂.
(3)根據(jù)壓力的作用點(diǎn)在接觸面上確定壓力的作用點(diǎn),然后根據(jù)壓力的方向與接觸面垂直,再過(guò)作用點(diǎn)表示出壓力的方向.
(4)容器對(duì)桌面的壓力等于容器和水的重力之和,接觸面積為容器底面積,根據(jù)公式P=
F
S
可求壓強(qiáng).
解答:解:(1)球在草地上是靜止的,腳踢靜止的足球,球飛出去,說(shuō)明了力使球由靜止變成了運(yùn)動(dòng),即力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);腳感到疼是應(yīng)為力的作用是相互的,球也對(duì)腳施加了力.
故答案為:腳給球的力可以改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力的作用是相互的.
(2)支點(diǎn)如圖中O點(diǎn)所示,過(guò)支點(diǎn)O向力F的作用線(xiàn)作垂線(xiàn),就是力F的力臂,如下圖中L所示:

(3)壓力的作用點(diǎn)在接觸面的中央,過(guò)作用點(diǎn)作垂直于水平地面,并指向水平面的力;如圖所示:

(4)根據(jù)題意,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng):P=
F
S
=
18N
1×10-2m2
=1800Pa.
故答案為:1800.
點(diǎn)評(píng):本題考查了力的作用的相互性、力臂作圖、力的示意圖、壓強(qiáng)的計(jì)算等內(nèi)容,其中力臂作圖和力的示意圖是中考考查的熱點(diǎn),在解題時(shí)要特別注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?嶗山區(qū)模擬)如圖所示,四幅圖中正確的是(  )

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(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)在“測(cè)定鐵塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如圖(1),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容.

(2)為了研究物質(zhì)的某種特性,小明同學(xué)用甲、乙兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了m-V圖象(如圖(2).通過(guò)圖象分析,可以得出的結(jié)論是:
不同的物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般
相同
相同
(選填“相同”或“不同”),甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為:ρ
 ρ
(3)如圖(3)是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn).
小車(chē)在三種不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不等,說(shuō)明了小車(chē)在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越
.由此我們可以推斷:假如小車(chē)在水平面上不受力,它將做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng).
(4)用如圖(4)所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”.
①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測(cè)出摩擦力的大。
②比較圖
和圖
可知:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)以下是小明探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你幫他將下表填寫(xiě)完整.
器材 電源、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、3個(gè)定值電阻、電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
裝置圖 請(qǐng)將如圖電路圖和實(shí)物圖分別填畫(huà)完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實(shí)物電路;
2.檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,測(cè)量并記下幾組電壓和電流的值填入表一,用Rab=20Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時(shí),對(duì)應(yīng)電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表一并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理上.
3.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動(dòng)滑片,使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變,記下對(duì)應(yīng)電流值,填入表格二中.(表二略,不用填寫(xiě))
4.分析表格,得出結(jié)論.
表格 表一(Rab=20Ω):
表二(略)
結(jié)論 導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(2)如圖是探究
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)這個(gè)原理制成了
發(fā)電機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)如圖所示,重物A是體積為VA、密度為ρA的實(shí)心金屬塊,將它完全浸沒(méi)在水中,始終未提出水面.若不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重,已知水的密度為ρ,要保持平衡,求:
(1)作用于繩端的拉力F是多少?
(2)若緩慢將重物A提升的距離為s,拉力做的功W是多少?
(3)若實(shí)際所用拉力為F1,此時(shí)該滑輪的效率η是多少?

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