某學(xué)習(xí)小組要用實驗研究被提升物體所受重力對滑輪組機械效率的影響，他們用如圖所示的同一滑輪組進行了多組實驗，通過實驗得到了下表中的數(shù)據(jù)：

序號
鉤碼重G／N
鉤碼上升高度h/m
繩端拉力F／N
繩端移動的距離s／m
機械效率η
1
4
0.1
1.8
0.3
74%
2
6
0.1
2.5
0.3
80%
3
8
0.1
3.1
0.3
 
（1）實驗時，應(yīng)將彈簧測力計豎直向上            拉動。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算出第3次實驗的機械效率為__________。
（3）分析比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是：對于同一滑輪組，被提升物體所受重力越大，滑輪組的機械效率越    。（選填“高”或“低”）
（1）勻速（或緩慢）  （2）86%  （3）高

試題分析：實驗時，應(yīng)將彈簧測力計豎直向上勻速拉動。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算出第3次實驗的機械效率為。分析比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是：對于同一滑輪組，被提升物體所受重力越大，所做的有用功占總功的比例越大，滑輪組的機械效率越高。
點評：正確掌握測量滑輪組機械效率的步驟和原理是此題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如所示，不計摩擦和繩重，用100N的力拉著重250N的物體勻速上升，物體上升的速度是0.3m/s，該滑輪組的機械效率為    ，拉力做功的功率為     W。動滑輪重    N，如果重物升高1 m額外功是      J

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，A物體重力為50牛，若分別使用圖（a）和（b）的裝置將A物體勻速提升2米（不計繩重和摩擦），則拉力F1    F2（選填“大于”、“等于”或“小于”，下同）,則兩個裝置的機械效率η1       η2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

請利用圖所示的實驗裝置，設(shè)計一個實驗，測動滑輪的機械效率，請寫出主要實驗步驟、畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。（5分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一重為1000N的建筑材料勻速運送到6m高的樓上，站在樓上時，一個人可產(chǎn)生的平均拉力為150N。建筑工人用一個重100N的滑輪和一根足夠長的繩子，用圖所示的滑輪將建筑材料拉到樓上。如果不計繩重和摩擦，以下說法中正確的是
A．需要4個人，效率為91%
B．需要4個人，機械效率為83%
C．需要3個人，機械效率為91%
D．需要3個人，機械效率為83%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：


（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是    。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿           運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率    （高/低），
（3）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                ；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學(xué)設(shè)計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖像分別如圖（丙）和（�。┧�，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功    J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為    W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，如圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù).

鉤碼總重G(N)
鉤碼上升高度h(m)
測力計拉力F(N)
測力計移動距離s(m)
2
0.05
0.4
0.15
  (1)由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為     J，人做的總功         J．       
(2)對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是___________；結(jié)合測力計放大圖，可知小強的錯誤是________________________．
(3)在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應(yīng)該為_________．
(4)實驗中，若僅增加鉤碼的重，則滑輪組的機械效率將_______ (選填“增大”、“減小”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
 
序號
鉤碼重
G/N
鉤碼上升的高度h/cm
彈簧測力計
的示數(shù)F/N
彈簧測力計移動的距離S/cm
1
2
5
0.6
25
2
4
8
1.1
 
（1）在表格的空格處，填上合適的數(shù)據(jù).
（2）在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組.（2分）

(3)第1次實驗測得滑輪組的機械效率為________，第2次實驗測得滑輪組的機械效率為________.由此得出的結(jié)論：                        .
(4)如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機械效率應(yīng)在___________范圍內(nèi).
（5）若再增加一個動滑輪，滑輪組的機械效率將     （填“變大”“變小”或“不變”） .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置圖所示：

          實驗次數(shù)
物理量
1
2
3
鉤碼重G（N）
4
4
6
鉤碼上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離S（m）
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
 
 
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用       （填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用          （填“甲”或“乙”）圖做的實驗。
（2）在表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。（百分號前保留整數(shù)）
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________________________，可以提高滑輪組的機械效率。（中）

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