作圖題（4分）
（1）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請分別畫出力F1的力臂l1和力F2的力臂l2．
（2）如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．


試題分析：（1）力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．如下圖所示：
（2）滑輪組繩子的繞法分兩種情況：一種地是定滑輪和動滑輪的個數(shù)不一樣（相差一個），只有一種繞法：把繩子先系在個數(shù)少的滑輪掛鉤上，依次繞線；一種是定滑輪和動滑輪個數(shù)一樣，有兩種繞法：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面的動滑輪，再繞過上面的定滑輪，依次進行，這樣繞的好處是可以改變用力的方向，但不是最省力的；二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，然后再繞過動滑輪，依次進行，這樣繞的好處是可以省力，但不能改變用力的方向．本題中，要求最省力，屬于第二種．如下圖：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗，實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向   （選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                        ；實驗時，在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼（如圖)，在B點用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡。要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿        方向，大小為       N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在下圖中畫出最省力的繞繩方法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學(xué)習(xí)了杠桿原理后，小明和小王同學(xué)嘗試利用杠桿原理測量出一把直尺的質(zhì)量mR．請你也參與到他們的活動中吧，實驗步驟如下：
(1)找出直尺的重心，如圖所示，他們將刀口仰放在桌子上，再把直尺平放在刀口（支點）上，左右移動直尺，使直尺在水平位置保持靜止，此時   的位置在直尺重心的正下方．他們在重心處做好記號．

(2)將質(zhì)量是m千克的鉤碼掛在刀口左端的直尺上某一位置，在刀口上向右移動直尺，使其重新在   位置平衡，讀出此時鉤碼到刀口的距離，此距離就是動力臂l1，直尺重心到刀口的距離就視為阻力臂l2．
(3)用上述已知的量和測量的量可寫出計算直尺質(zhì)量的表達式為m尺＝   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，請畫出F1的力臂L1和魚線對釣魚竿拉力F2的力臂L2。(2分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中
（1）實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是_________________________________；
（2）每個鉤碼質(zhì)量相等，杠桿刻度均勻。在杠桿的B點掛上三個鉤碼，如圖所示，
① 為使杠桿平衡，應(yīng)該在A點懸掛       個鉤碼；
② 如圖，在杠桿的C點用彈簧測力計施加豎直向上的力F1，使杠桿平衡；再把彈簧測力計轉(zhuǎn)過一個角度（如圖），使杠桿重新平衡，此時拉力變?yōu)镕2，分別在圖上畫出F1的力臂l 1和F2的力臂l 2，并判斷：F1 ____ F2（選填“>”、“<”或“=”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖甲所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點，請畫出動力Fl的力臂L1和阻力F2.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗序號
鉤碼重
鉤碼上升的高度h/cm
拉力F/N
繩端移動的距離s/cm
①
1.0
20.00
0.7
40.00
②
2.0
20.00
1.2
40.00
③
3.0
20.00
1.7
40.00
（1）實驗時，用手_______拉動彈簧測力計，使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升。
（2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為_______．
（3）第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為_______W．靜止時拉力F的大小_______（選填“大于”“小于”“等于”）1.7N。
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，通過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m，（不計繩重和摩擦），求：（1）動滑輪重；（2）繩自由端的移動速度為多大？（3）若重物再增加150N，要使重物勻速上升，作用在繩自由端的拉力至少多大？

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同步練習(xí)冊答案