在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小紅同學(xué)讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖所示。該實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少。下列實驗與此實驗方法相同的是 【　　】
A．用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運動的
B．建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實驗”進行研究
C．用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關(guān)系
D．研究光的直線傳播時引入“光線”
A

試題分析：實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，據(jù)此判斷方法為轉(zhuǎn)換法。
A．用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運動的，是把分子運動轉(zhuǎn)換成容易看出的擴散現(xiàn)象，即顏色的變化，是轉(zhuǎn)換法；
B．建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實驗”進行研究，其中斜面小車實驗運用了控制變量法，得出牛頓第一定律又用到推理的方法；
C．用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關(guān)系，運用了控制變量法；
D．研究光的直線傳播時引入“光線”，運用模型法；
故選A。
點評：對于初中物理實驗中常見的幾種方法要了解和掌握，特別是控制變量法、轉(zhuǎn)換法、模型法、類比法等方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA＝mB<mC，hA＝hC>hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行判斷：

（1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇       兩個圖所示實驗進行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇       兩個圖所示實驗進行比較．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
（1）實驗中是通過觀察                來比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷金屬球動能的大�。M一步研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用                  ，并讓它們從      沿斜面靜止滑下。

（2）某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
鋼球的質(zhì)量m/g
0.1
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
木塊滑行距離s/m
0.12
0.10
0.12
0.12
0.11
0.13
0.12
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，該同學(xué)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？
       （選填：“相符”、“不相符”）。
（3）質(zhì)量和速度對物體動能的影響誰較大呢？某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數(shù)據(jù)： 
表一（鋼球撞擊時速度為v=8cm／s）
 
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離s/cm
 
序號
鋼球撞擊速度  v／cm．s-1
木塊滑行距離s/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析以上數(shù)據(jù)，可以確定       對物體的動能影響較大，判斷依據(jù)是                       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時，
小明猜想：物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關(guān)．
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學(xué)的猜想進行了探究．
實驗一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．

（1）實驗中通過觀察   來比較動能大小的．
實驗二：小麗接著又用所提供的實驗器材進行實驗，探究另一個猜想是否正確．
（2）小麗的做法是               ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系，將兩個斜面AO與OB對接成如圖裝置，進行實驗。

①讓質(zhì)量為5克的小球，在斜面A0上高H處靜止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點滾上斜面OB，測量小球達到的最大高度h，將數(shù)據(jù)記錄在表中；改變斜面OB的傾角θ，重復(fù)實驗；
②用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表中。
實驗
序號
小球質(zhì)
量m/克
小球在斜面AO上
釋放高度H/厘米
斜面OB
的傾角θ
小球在斜面OB上
的最大高度h/厘米
1
5
10
40
9.0
2
30
8.6
3
20
8.0
4
7
10
40
9.0
5
30
8.6
6
20
8.0
(1)比較實驗1、2、3(或4、5、6)，說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與___________有關(guān)。
(2)比較實驗____________(選擇序號)，說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān)。
(3)如果斜面沒有摩擦，小球在斜面OB能達到的量大高度是__________厘米。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

上述甲、乙兩組實驗中：
（1）①選用圖甲探究的是動能與   的關(guān)系，理由是：兩球   相等；得出的結(jié)論是：     ．
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的   ．
③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是   法；二是轉(zhuǎn)換法，就是通過觀察    的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：   對物體的動能影響較大．依據(jù)是     .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖甲是探究阻力對物體運動影響的實驗，下圖乙是探究動能大小與什么因素有關(guān)的實驗。請回答下列問題：

（1）圖甲實驗表明：平面越光滑，小車運動距離越       。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)         （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。
（2）圖乙實驗表明，鋼球質(zhì)量越大，動能越         。聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標(biāo)明“120”和“100”字樣，        （選填“大客車”或“小轎車”）的限速應(yīng)該是100km/h。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，靜止的疊石。給人以危險的感覺，原因是疊石具有較大的
A．重力勢能B．內(nèi)能C．動能D．彈性勢能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景，對其能量變化的描述中，錯誤的是(    )
A．甲圖中，貨物被舉高后內(nèi)能增加了
B．乙圖中，列車速度增大后動能增加了
C．丙圖中，握力計發(fā)生形變后彈性勢能增加了
D．丁圖中，飛機升空后重力勢能增加了

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同步練習(xí)冊答案