如圖所示，用硬紙片做成一個(gè)無(wú)蓋的紙盒，罩住一只正在播節(jié)目的半導(dǎo)體收音機(jī)，在紙盒上放一個(gè)小人，將會(huì)看到小人翩翩起舞，這一現(xiàn)象說(shuō)明了______；將聲音的音量調(diào)得越大，小人就跳的越高，這又說(shuō)明了______．
（1）正在播節(jié)目的半導(dǎo)體收音機(jī)，紙盒上的小人翩翩起舞，小人的起舞表明收音機(jī)的音箱在振動(dòng)；從而說(shuō)明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)；
（2）將聲音的音量調(diào)得越大，小人就跳的越高，標(biāo)志著音箱的振動(dòng)幅度在增大，同時(shí)聲音的響度變大；故說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)；振幅越大，響度越大；
故答案為：（1）發(fā)聲的物體在振動(dòng)；（2）聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在摩托車(chē)的排氣管上加裝消音器，是在 ______減弱噪聲的；在馬路和住宅間設(shè)立屏障或種植樹(shù)木，是在 ______減弱噪聲的；戴上防噪聲耳塞是在 ______減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

控制噪聲途徑：在______減弱、在______減弱、在______減弱．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（手00v?廣州）下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（　�。�
A．關(guān)閉房間的門(mén)窗
B．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)
C．高速公路旁的房屋裝隔音窗
D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

伴隨現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（　�。�
A．
摩托車(chē)的消聲器		B．
城市道路的隔聲板
C．
工廠用的防噪聲耳罩		D．
顯示噪聲等級(jí)的裝置

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，這表明發(fā)聲的音叉在______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖，A、B為兩個(gè)相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F(xiàn)為天花板．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用橡皮錘敲響音叉A，聽(tīng)到聲音的同時(shí)，會(huì)觀察到天花板上的光斑_(dá)_____．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______、______（答出兩點(diǎn)即可）
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的探究方法是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，在教室里敲一下音叉，同學(xué)們能聽(tīng)到由音叉______而發(fā)出的聲音．在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是______．聲音傳到人耳的詳細(xì)情況是：音叉振動(dòng)在空氣中激起______，傳到人耳時(shí)引起耳內(nèi)______振動(dòng)，從而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生條件的是（　　）
A．揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動(dòng)
B．將一把音叉敲響后浸入水中，會(huì)看到有水花濺出
C．把一個(gè)正在播音的小收音機(jī)用塑料袋密封后浸入水中，仍能聽(tīng)到播音
D．將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，只見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但聽(tīng)不到聲音

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同步練習(xí)冊(cè)答案