Question

課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗：圖1是將一把刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于______產(chǎn)生的；輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出的聲音______不同，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），圖2是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，______．這個實驗能說明______，這個實驗得出的結(jié)論是用______的方法得到的．

Answer 1

（1）圖1實驗中不撥動尺子時，不發(fā)聲，撥動時就會發(fā)聲，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；當用不同的力撥動時，尺子的振動的幅度發(fā)生了變化，故響度也改變了；當改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動時，聲音的頻率發(fā)生了變化，故音調(diào)也發(fā)生了變化；
（2）圖2是老師把正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，實驗表明聲音不能在真空中傳播．
故答案為：物體振動；響度；音調(diào)；鈴聲逐漸變��；聲音的傳播需要介質(zhì)；轉(zhuǎn)化．