利用一根薄鋼尺和桌子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                   。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。
(1)將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定,用大小不同的力使尺
子振動(dòng),觀察尺子振動(dòng)的幅度,比較兩次的聽(tīng)覺(jué)得出結(jié)論。
(2)振動(dòng)的快慢 改變振動(dòng)部分的長(zhǎng)度,控制使尺子振動(dòng)的幅度一定,觀察尺子振動(dòng)的快慢,比較兩次的聽(tīng)覺(jué)得出結(jié)論。解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān).
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
頻率
頻率
.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”:
(1)你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
尺振動(dòng)頻率
尺振動(dòng)頻率
;
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想,簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟
用大小相同的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的尺
用大小相同的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的尺

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:改變
用力的大小
用力的大小
控制
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
不變,觀察
尺子振動(dòng)的幅度
尺子振動(dòng)的幅度

(2)探究決定音調(diào)高低的因素.
實(shí)驗(yàn)步驟:改變
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
尺伸出桌面的長(zhǎng)度
,控制
尺子振動(dòng)的幅度
尺子振動(dòng)的幅度
不變,觀察
尺子振動(dòng)的快慢
尺子振動(dòng)的快慢

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科目:初中物理 來(lái)源:2011屆湖南省岳陽(yáng)市長(zhǎng)煉一中初三上學(xué)期期末測(cè)試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用一根薄鋼尺和桌子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                   。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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