利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān).
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
頻率
頻率
.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.
分析:響度的大小與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;
音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān),振動(dòng)物體的質(zhì)量越大,體積越大,難振動(dòng),振動(dòng)頻率小,音調(diào)低.
解答:解:(1)將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長一定,用大小不同的力使尺子振動(dòng),觀察尺子振動(dòng)的幅度,比較兩次的聽覺得出結(jié)論.
(2)頻率(振動(dòng)的快慢).改變振動(dòng)部分的長度,控制使尺子振動(dòng)的幅度一定,觀察尺子振動(dòng)的快慢,比較兩次的聽覺得出結(jié)論.
點(diǎn)評:本題考查聲音的三要素,關(guān)鍵知道影響頻率和響度的因素,本題相對比較簡單,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子探究“決定音調(diào)高低的因素”:
(1)你猜想影響音調(diào)高低的因素是:
尺振動(dòng)頻率
尺振動(dòng)頻率
;
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想,簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟
用大小相同的力撥動(dòng)伸出長度不同的尺
用大小相同的力撥動(dòng)伸出長度不同的尺

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:改變
用力的大小
用力的大小
控制
尺伸出桌面的長度
尺伸出桌面的長度
不變,觀察
尺子振動(dòng)的幅度
尺子振動(dòng)的幅度

(2)探究決定音調(diào)高低的因素.
實(shí)驗(yàn)步驟:改變
尺伸出桌面的長度
尺伸出桌面的長度
,控制
尺子振動(dòng)的幅度
尺子振動(dòng)的幅度
不變,觀察
尺子振動(dòng)的快慢
尺子振動(dòng)的快慢

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                   。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省岳陽市長煉一中初三上學(xué)期期末測試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用一根薄鋼尺和桌子,請你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
(2)探究決定音調(diào)高低的因素,你猜想影響音調(diào)高低的因素是:            
                   。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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